Ceremonia de graduación en Bielefeld: ¡Empiezan los nuevos profesores de NRW!

Ceremonia de graduación en Bielefeld: ¡Empiezan los nuevos profesores de NRW!

El 6 de junio de 2025 tuvo lugar en Bielefeld una importante ceremonia de graduación para los graduados del programa “Teachers Plus”. Este evento fue organizado por la Universidad de Bielefeld, la Universidad del Ruhr en Bochum y la Universidad de Duisburg-Essen. Alrededor de 60 graduados que habían completado con éxito el programa se reunieron en el distrito Hechelei de Bielefeld para recibir sus certificados.

"Teachers Plus" sirve para cualificar a profesores de terceros países que también pueden tener antecedentes de refugiados. El profesor Dr. Dario Anselmetti, rector de Estudios y Docencia de la Universidad de Bielefeld, destacó durante la celebración la importancia del intercambio y la creación de redes entre las tres universidades. Este es el séptimo año en la Universidad de Bielefeld y en la Universidad del Ruhr en Bochum y el quinto en la Universidad de Duisburg-Essen.

Estructura del programa y formación.

El programa, que se desarrolla en las escuelas de educación y en los centros de formación docente de las universidades, está dirigido a participantes internacionales que ya hayan completado estudios universitarios en el extranjero. Los participantes no sólo aportan conocimientos avanzados de alemán, sino también experiencia práctica en la enseñanza de sus países de origen. A lo largo del programa de un año, sus conocimientos de alemán se profundizarán y complementarán con cursos pedagógico-interculturales y didácticos temáticos.

Los participantes tienen la oportunidad de adquirir experiencia práctica a través de pasantías en escuelas. Muchos de ellos, incluido Ali Mahmood, se han beneficiado de nuevos métodos de enseñanza, como el método “Fish Bowl”, que permite a los estudiantes expresar activamente sus opiniones en clase. Mahmood, que ha trabajado como alumno y profesor en el proyecto LK-Plus, utiliza sus experiencias para empatizar con los estudiantes. Después del programa, planea participar en el programa International Teacher Support (ILF) para profundizar aún más sus conocimientos.

Antecedentes y significado social

La relevancia de estos programas se ve respaldada por la situación demográfica en Alemania. En el año escolar 2020/2021, el 12% de los estudiantes de escuelas de educación general no tenían la ciudadanía alemana, y más del 33% de los estudiantes de primaria tenían antecedentes familiares de migración. Estos desarrollos requieren docentes que tengan experiencia internacional y, por lo tanto, puedan transmitir contenidos globales auténticos. La atención se centra en la calidad de la formación docente. Según el estudio de enseñanza de la OCDE TALIS 2018, solo el 32% de los docentes internacionales tuvieron contextos multiculturales y multilingües en su formación.

Dados los desafíos que enfrentan las escuelas, la necesidad de una formación docente intercultural también pasa a primer plano. Las estrategias de internacionalización en la formación docente, como la concesión de becas completas para prácticas escolares en el extranjero y la ampliación de la cooperación con universidades extranjeras, son cruciales. Estas medidas tienen como objetivo ayudar a aumentar la tasa de movilidad de los estudiantes de formación de profesores y proporcionar apoyo específico para estancias en el extranjero.

La ceremonia de graduación no fue sólo una ocasión de celebración, sino también un paso importante hacia el futuro profesional de los graduados. Combinado con la experiencia práctica y las habilidades interculturales que adquieren a través del programa, están bien preparados para enseñar en un mundo globalizado. Invitados como el profesor Dr. Stefan Rumann de la Universidad de Duisburg-Essen y la ministra Ina Brandes enviaron sus felicitaciones y apoyaron la visión de una formación docente moderna que responda a los desafíos de una sociedad cada vez más multicultural.