Valmistumisseremonia Bielefeldissä: NRW:n uudet opettajat aloittavat!

Valmistumisseremonia Bielefeldissä: NRW:n uudet opettajat aloittavat!

Bielefeldissä pidettiin 6. kesäkuuta 2025 merkittävä "Teachers Plus" -ohjelman valmistuneiden ylioppilasjuhla. Tapahtuman järjestivät Bielefeldin yliopisto, Bochumin Ruhrin yliopisto ja Duisburg-Essenin yliopisto. Noin 60 tutkinnon suorittanutta, jotka olivat suorittaneet ohjelman menestyksekkäästi, kokoontuivat Bielefeldin Hechelein alueelle vastaanottamaan todistuksensa.

"Teachers Plus" -ohjelmalla pätevöitetään opettajia kolmansista maista, joilla voi olla myös pakolaistausta. Bielefeldin yliopiston opinto- ja opetusprorektori, professori Dr. Dario Anselmetti korosti kolmen yliopiston välisen vaihdon ja verkostoitumisen merkitystä juhlassa. Tämä on seitsemäs vuosi Bielefeldin yliopistossa ja Ruhrin yliopistossa Bochumissa ja viides vuosi Duisburg-Essenin yliopistossa.

Ohjelman rakenne ja koulutus

Koulutuslaitoksissa ja yliopistojen opettajankoulutuskeskuksessa sijaitseva ohjelma on suunnattu jo ulkomailla yliopisto-opintoja suorittaneille kansainvälisille osallistujille. Osallistujat tuovat paitsi edistyneen saksan kielen osaamisen myös käytännön opetuskokemusta kotimaistaan. Yhden vuoden ohjelman aikana saksan kielen osaamistasi syvennetään ja täydennetään pedagogis-kulttuurienvälisillä ja ainedidaktisilla kursseilla.

Osallistujilla on mahdollisuus hankkia käytännön kokemusta koulujen harjoittelun kautta. Monet heistä, mukaan lukien Ali Mahmood, ovat hyötyneet uusista opetusmenetelmistä, kuten "Fish Bowl" -menetelmästä, jonka avulla opiskelijat voivat ilmaista mielipiteensä aktiivisesti luokassa. LK-Plus-projektissa sekä opiskelijana että opettajana toiminut Mahmood tuntee kokemuksiaan oppilaiden myötätuntoon. Ohjelman jälkeen hän aikoo osallistua International Teacher Support (ILF) -ohjelmaan syventääkseen edelleen tietojaan.

Tausta ja yhteiskunnallinen merkitys

Tällaisten ohjelmien merkitystä tukee Saksan väestötilanne. Lukuvuonna 2020/2021 12 prosentilla yleiskoulujen oppilaista ei ollut Saksan kansalaisuutta, ja yli 33 prosentilla peruskoulun oppilaista oli suvussa muuttoliike. Tämä kehitys vaatii opettajia, joilla on kansainvälistä kokemusta ja jotka voivat siten välittää aitoa globaalia sisältöä. Painopiste on opettajankoulutuksen laadussa. OECD:n opetustutkimuksen TALIS 2018 mukaan vain 32 prosentilla kansainvälisistä opettajista oli monikulttuurinen ja monikielinen konteksti koulutuksessaan.

Kun otetaan huomioon koulujen kohtaamat haasteet, myös interkulttuurisen opettajankoulutuksen tarve nousee esiin. Keskeisiä ovat opettajankoulutuksen kansainvälistymisstrategiat, kuten täyden stipendin myöntäminen kouluharjoitteluun ulkomailla ja yhteistyön laajentaminen ulkomaisten yliopistojen kanssa. Toimenpiteillä on tarkoitus lisätä opettajankoulutuksen opiskelijoiden liikkuvuutta ja kohdennetusti tukea ulkomailla oleskelua varten.

Valmistujaistilaisuus ei ollut vain juhlallinen tilaisuus, vaan myös tärkeä askel valmistuneiden ammatilliseen tulevaisuuteen. Yhdessä ohjelman kautta hankittujen käytännön kokemusten ja kulttuurienvälisten taitojen kanssa he ovat hyvin valmistautuneita opettamaan globalisoituvassa maailmassa. Vieraat kuten professori tohtori Stefan Rumann Duisburg-Essenin yliopistosta ja ministeri Ina Brandes lähettivät onnittelunsa ja tukivat visiota modernista opettajankoulutuksesta, joka vastaa yhä monikulttuurisemman yhteiskunnan haasteisiin.