Cérémonie de remise des diplômes à Bielefeld : les nouveaux enseignants de NRW démarrent !

Cérémonie de remise des diplômes à Bielefeld : les nouveaux enseignants de NRW démarrent !

Le 6 juin 2025, une importante cérémonie de remise des diplômes des diplômés du programme « Teachers Plus » a eu lieu à Bielefeld. Cet événement était organisé par l'Université de Bielefeld, l'Université de la Ruhr à Bochum et l'Université de Duisburg-Essen. Une soixantaine de diplômés ayant terminé avec succès le programme se sont réunis dans le quartier Hechelei de Bielefeld pour recevoir leur certificat.

« Teachers Plus » sert à qualifier les enseignants de pays tiers qui peuvent également être issus de réfugiés. Le professeur Dr. Dario Anselmetti, recteur des études et de l'enseignement à l'université de Bielefeld, a souligné l'importance des échanges et de la mise en réseau entre les trois universités lors de la célébration. C'est la septième année à l'Université de Bielefeld et à l'Université de la Ruhr à Bochum et la cinquième à l'Université de Duisburg-Essen.

Structure du programme et formation

Le programme, qui se déroule dans les écoles pédagogiques et dans les centres de formation des enseignants des universités, s'adresse aux participants internationaux ayant déjà effectué des études universitaires à l'étranger. Les participants apportent non seulement des connaissances avancées en allemand, mais également une expérience pédagogique pratique de leur pays d'origine. Au cours du programme d'un an, votre connaissance de l'allemand sera approfondie et complétée par des cours pédagogiques-interculturels et didactiques disciplinaires.

Les participants ont la possibilité d'acquérir une expérience pratique grâce à des stages dans des écoles. Beaucoup d’entre eux, dont Ali Mahmood, ont bénéficié de nouvelles méthodes pédagogiques, comme la méthode « Fish Bowl », qui permet aux élèves d’exprimer activement leurs opinions en classe. Mahmood, qui a travaillé à la fois comme étudiant et comme enseignant dans le projet LK-Plus, utilise ses expériences pour sympathiser avec les étudiants. Après le programme, il envisage de participer au programme International Teacher Support (ILF) pour approfondir davantage ses connaissances.

Contexte et signification sociale

La pertinence de ces programmes repose sur la situation démographique de l’Allemagne. Au cours de l’année scolaire 2020/2021, 12 % des élèves des écoles d’enseignement général n’avaient pas la nationalité allemande, et plus de 33 % des élèves du primaire avaient des antécédents familiaux d’immigration. Ces évolutions nécessitent des enseignants possédant une expérience internationale et pouvant donc transmettre un contenu mondial authentique. L'accent est mis sur la qualité de la formation des enseignants. Selon l’étude pédagogique de l’OCDE TALIS 2018, seuls 32 % des enseignants internationaux avaient des contextes multiculturels et multilingues dans leur formation.

Compte tenu des défis auxquels les écoles sont confrontées, la nécessité d’une formation interculturelle des enseignants se fait également sentir. Les stratégies d’internationalisation de la formation des enseignants, telles que l’octroi de bourses complètes pour des stages scolaires à l’étranger et l’élargissement de la coopération avec des universités étrangères, sont cruciales. Ces mesures visent à contribuer à augmenter le taux de mobilité des étudiants en formation d’enseignant et à apporter un soutien ciblé aux séjours à l’étranger.

La cérémonie de remise des diplômes n'était pas seulement un moment de célébration, mais aussi une étape importante dans l'avenir professionnel des diplômés. Combinés à l'expérience pratique et aux compétences interculturelles qu'ils acquièrent grâce au programme, ils sont bien préparés pour enseigner dans un monde globalisé. Des invités comme le professeur Stefan Rumann de l'Université de Duisburg-Essen et la ministre Ina Brandes ont adressé leurs félicitations et soutenu la vision d'une formation moderne des enseignants qui répond aux défis d'une société de plus en plus multiculturelle.