Diplomaosztó Bielefeldben: Új tanárok az NRW-ben!

Diplomaosztó Bielefeldben: Új tanárok az NRW-ben!

2025. június 6-án Bielefeldben került sor a „Teachers Plus” program végzőseinek jelentős ballagási ünnepségére. Ezt az eseményt a Bielefeldi Egyetem, a Bochumi Ruhr Egyetem és a Duisburg-Essen Egyetem szervezte. Körülbelül 60 diplomás, aki sikeresen teljesítette a programot, összegyűlt Bielefeld Hechelei kerületében, hogy átvegye bizonyítványát.

A „Teachers Plus” a harmadik országokból származó, esetleg menekült hátterű tanárok minősítésére szolgál. Dr. Dario Anselmetti professzor, a Bielefeldi Egyetem tanulmányi és oktatási prorektora hangsúlyozta a három egyetem közötti csere és hálózatépítés fontosságát az ünnepségen. Ez a hetedik év a Bielefeldi Egyetemen és a Ruhr Egyetemen, a Bochumban, és az ötödik a Duisburg-Essen Egyetemen.

Programstruktúra és képzés

Az oktatási iskolákban és az egyetemek tanárképzési központjában található program olyan nemzetközi résztvevőket céloz meg, akik már külföldön végeztek egyetemi tanulmányokat. A résztvevők nemcsak magas szintű német nyelvtudást, hanem gyakorlati oktatási tapasztalatot is hoznak hazájukból. Az egyéves program során a német nyelvtudás elmélyítése, kiegészítése pedagógiai-interkulturális és tantárgydidaktikai kurzusokkal történik.

A résztvevőknek lehetőségük van gyakorlati tapasztalatokat szerezni az iskolákban eltöltött szakmai gyakorlatok során. Sokan közülük, köztük Ali Mahmoodnak is hasznot húztak az új tanítási módszerek, például a „Fish Bowl” módszer, amely lehetővé teszi a tanulók számára, hogy aktívan kifejezzék véleményüket az órán. Mahmood, aki diákként és tanárként is dolgozott az LK-Plus projektben, tapasztalatait arra használja fel, hogy együtt érezzen a diákokkal. Tervei szerint a program után az International Teacher Support (ILF) programban is részt vesz, hogy tovább mélyítse tudását.

Háttér és társadalmi jelentősége

Az ilyen programok relevanciáját a németországi demográfiai helyzet támasztja alá. A 2020/2021-es tanévben az általános iskolák tanulóinak 12%-a nem rendelkezett német állampolgársággal, és az általános iskolások több mint 33%-ának volt a családjában migráns. Ezekhez a fejlesztésekhez olyan tanárokra van szükség, akik nemzetközi tapasztalattal rendelkeznek, és ezért hiteles globális tartalmat tudnak közvetíteni. A hangsúly a tanárképzés minőségén van. Az OECD TALIS 2018-as tanítási tanulmánya szerint a nemzetközi tanárok mindössze 32%-ának volt multikulturális és többnyelvű képzése.

Tekintettel az iskolák előtt álló kihívásokra, az interkulturális tanárképzés szükségessége is előtérbe kerül. Kulcsfontosságúak a tanárképzés nemzetközivé válását célzó stratégiák, mint például a külföldi iskolai gyakorlatok teljes ösztöndíjának odaítélése és a külföldi egyetemekkel való együttműködés bővítése. Ezek az intézkedések a tanárképzésben részt vevő hallgatók mobilitási arányának növelését és a külföldi tartózkodás célzott támogatását hivatottak elősegíteni.

A diplomaosztó nemcsak ünnepi alkalom volt, hanem fontos lépés a végzősök szakmai jövője felé. A program során szerzett gyakorlati tapasztalatokkal és interkulturális készségekkel kombinálva jól felkészültek a globalizált világban való tanításra. Olyan vendégek, mint Dr. Stefan Rumann professzor a Duisburg-Esseni Egyetemről és Ina Brandes miniszter gratulációt küldtek, és támogatták a modern tanárképzés jövőképét, amely megfelel az egyre multikulturálisabb társadalom kihívásainak.