Ceremonia rozdania dyplomów w Bielefeld: Rozpoczynają pracę nowi nauczyciele w NRW!

Ceremonia rozdania dyplomów w Bielefeld: Rozpoczynają pracę nowi nauczyciele w NRW!

6 czerwca 2025 roku w Bielefeld odbyła się doniosła uroczystość wręczenia dyplomów absolwentom programu „Nauczyciele Plus”. Wydarzenie to zostało zorganizowane przez Uniwersytet w Bielefeld, Uniwersytet Ruhry w Bochum i Uniwersytet Duisburg-Essen. Około 60 absolwentów, którzy pomyślnie ukończyli program, zebrało się w dzielnicy Hechelei w Bielefeld, aby odebrać swoje certyfikaty.

„Nauczyciele Plus” służą kwalifikowaniu nauczycieli z krajów trzecich, którzy również mogą mieć pochodzenie uchodźcze. Profesor dr Dario Anselmetti, prorektor ds. studiów i nauczania na Uniwersytecie w Bielefeld, podczas uroczystości podkreślił znaczenie wymiany i tworzenia sieci kontaktów między trzema uniwersytetami. To siódmy rok na Uniwersytecie w Bielefeld i Ruhr University Bochum oraz piąty na Uniwersytecie Duisburg-Essen.

Struktura programu i szkolenie

Program, który znajduje się w szkołach pedagogicznych oraz w ośrodkach doskonalenia nauczycieli na uniwersytetach, jest skierowany do uczestników zagranicznych, którzy ukończyli już studia uniwersyteckie za granicą. Uczestnicy nie tylko wnoszą zaawansowaną znajomość języka niemieckiego, ale także praktyczne doświadczenie w nauczaniu ze swoich krajów. W trakcie rocznego programu Twoja znajomość języka niemieckiego zostanie pogłębiona i uzupełniona kursami pedagogiczno-międzykulturowymi i przedmiotowo-dydaktycznymi.

Uczestnicy mają możliwość zdobycia praktycznego doświadczenia poprzez staże w szkołach. Wielu z nich, w tym Ali Mahmood, skorzystało z nowych metod nauczania, takich jak metoda „Fish Bowl”, która pozwala uczniom aktywnie wyrażać swoje opinie na zajęciach. Mahmood, który pracował zarówno jako uczeń, jak i nauczyciel w projekcie LK-Plus, wykorzystuje swoje doświadczenia, aby wczuć się w uczniów. Po zakończeniu programu planuje wziąć udział w programie International Teacher Support (ILF), aby jeszcze bardziej pogłębić swoją wiedzę.

Tło i znaczenie społeczne

Znaczenie takich programów jest poparte sytuacją demograficzną w Niemczech. W roku szkolnym 2020/2021 12% uczniów szkół ogólnokształcących nie posiadało obywatelstwa niemieckiego, a ponad 33% uczniów szkół podstawowych miało w rodzinie migrację. Zmiany te wymagają nauczycieli, którzy mają międzynarodowe doświadczenie i dzięki temu mogą przekazywać autentyczne treści o zasięgu globalnym. Nacisk położony jest na jakość kształcenia nauczycieli. Według badania OECD dotyczącego nauczania TALIS 2018 tylko 32% nauczycieli międzynarodowych miało w swoim szkoleniu kontekst wielokulturowy i wielojęzyczny.

Biorąc pod uwagę wyzwania stojące przed szkołami, na pierwszy plan wysuwa się potrzeba międzykulturowego szkolenia nauczycieli. Kluczowe znaczenie mają strategie internacjonalizacji kształcenia nauczycieli, takie jak przyznawanie pełnych stypendiów na staże szkolne za granicą oraz poszerzanie współpracy z uczelniami zagranicznymi. Działania te mają na celu zwiększenie wskaźnika mobilności studentów przygotowujących się do kształcenia nauczycieli oraz zapewnienie ukierunkowanego wsparcia w przypadku pobytów za granicą.

Uroczystość wręczenia dyplomów była nie tylko uroczystym wydarzeniem, ale także ważnym krokiem w przyszłość zawodową absolwentów. W połączeniu z praktycznym doświadczeniem i umiejętnościami międzykulturowymi, które nabywają w ramach programu, są dobrze przygotowani do nauczania w zglobalizowanym świecie. Goście, tacy jak profesor dr Stefan Rumann z Uniwersytetu Duisburg-Essen i minister Ina Brandes, przesłali gratulacje i poparli wizję nowoczesnego kształcenia nauczycieli, które odpowiada wyzwaniom coraz bardziej wielokulturowego społeczeństwa.