Cerimônia de formatura em Bielefeld: Novos professores para NRW começam!

Cerimônia de formatura em Bielefeld: Novos professores para NRW começam!

Em 6 de junho de 2025, ocorreu em Bielefeld uma significativa cerimônia de formatura para graduados do programa “Teachers Plus”. Este evento foi organizado pela Universidade de Bielefeld, pela Universidade do Ruhr de Bochum e pela Universidade de Duisburg-Essen. Cerca de 60 graduados que concluíram o programa com êxito reuniram-se no distrito de Hechelei, em Bielefeld, para receber seus certificados.

“Teachers Plus” serve para qualificar professores de países terceiros que também possam ter antecedentes de refugiados. O professor Dr. Dario Anselmetti, Pró-Reitor de Estudos e Ensino da Universidade de Bielefeld, enfatizou a relevância do intercâmbio e networking entre as três universidades durante a celebração. Este é o sétimo ano na Universidade de Bielefeld e na Ruhr University Bochum e o quinto na Universidade de Duisburg-Essen.

Estrutura e treinamento do programa

O programa, que está localizado nas escolas de educação e nos centros de formação de professores das universidades, destina-se a participantes internacionais que já tenham concluído estudos universitários no estrangeiro. Os participantes não trazem apenas conhecimentos avançados de alemão, mas também experiência prática de ensino em seus países de origem. Ao longo do programa de um ano, o seu conhecimento de alemão será aprofundado e complementado por cursos pedagógico-interculturais e didáticos.

Os participantes têm a oportunidade de adquirir experiência prática através de estágios em escolas. Muitos deles, incluindo Ali Mahmood, beneficiaram de novos métodos de ensino, como o método “Fish Bowl”, que permite aos alunos expressar ativamente as suas opiniões nas aulas. Mahmood, que trabalhou como aluno e professor no projeto LK-Plus, usa suas experiências para criar empatia com os alunos. Após o programa, ele planeja participar do programa International Teacher Support (ILF) para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.

Antecedentes e significado social

A relevância de tais programas é sustentada pela situação demográfica na Alemanha. No ano letivo 2020/2021, 12% dos alunos das escolas do ensino geral não tinham cidadania alemã, sendo que mais de 33% dos alunos do ensino primário tinham antecedentes familiares de migração. Estes desenvolvimentos exigem professores com experiência internacional e que possam, portanto, transmitir conteúdos globais autênticos. O foco está na qualidade da formação de professores. De acordo com o estudo de ensino da OCDE TALIS 2018, apenas 32% dos professores internacionais tiveram contextos multiculturais e multilingues na sua formação.

Dados os desafios que as escolas enfrentam, a necessidade de formação intercultural de professores também ganha destaque. Estratégias de internacionalização na formação de professores, como a concessão de bolsas integrais para estágios escolares no exterior e a ampliação da cooperação com universidades estrangeiras, são cruciais. Estas medidas destinam-se a ajudar a aumentar a taxa de mobilidade dos estudantes de formação de professores e a fornecer apoio direcionado para estadias no estrangeiro.

A cerimónia de formatura não foi apenas uma ocasião comemorativa, mas também um passo importante para o futuro profissional dos formandos. Combinadas com a experiência prática e as competências interculturais que adquirem através do programa, estão bem preparados para ensinar num mundo globalizado. Convidados como o Professor Dr. Stefan Rumann da Universidade de Duisburg-Essen e a Ministra Ina Brandes enviaram seus parabéns e apoiaram a visão de uma formação moderna de professores que atenda aos desafios de uma sociedade cada vez mais multicultural.