Podelitev diplom v Bielefeldu: Novi učitelji za NRW začnite!

Podelitev diplom v Bielefeldu: Novi učitelji za NRW začnite!

6. junija 2025 je v Bielefeldu potekala pomembna slovesnost ob podelitvi diplom diplomantom programa »Učitelji plus«. Dogodek so organizirale Univerza v Bielefeldu, Porurska univerza v Bochumu in Univerza v Duisburgu-Essnu. Približno 60 diplomantov, ki so uspešno zaključili program, se je zbralo v okrožju Hechelei v Bielefeldu, da bi prejelo svoja potrdila.

»Učitelji plus« služijo kvalificiranju učiteljev iz tretjih držav, ki imajo morda tudi begunsko ozadje. Profesor dr. Dario Anselmetti, prorektor za študij in poučevanje na Univerzi v Bielefeldu, je ob praznovanju poudaril pomen izmenjave in povezovanja med tremi univerzami. To je sedmo leto na Univerzi v Bielefeldu in Ruhr University Bochum ter peto na Univerzi Duisburg-Essen.

Struktura programa in usposabljanje

Program, ki se nahaja v izobraževalnih ustanovah in centrih za izobraževanje učiteljev na univerzah, je namenjen mednarodnim udeležencem, ki so že zaključili univerzitetni študij v tujini. Udeleženci ne prinašajo le naprednega znanja nemščine, ampak tudi praktične izkušnje poučevanja iz svojih domovin. V enoletnem programu se bo vaše znanje nemščine poglobilo in dopolnilo s pedagoško-medkulturnimi in predmetno-didaktičnimi tečaji.

Udeleženci imajo priložnost pridobiti praktične izkušnje s pripravništvom na šolah. Mnogi od njih, vključno z Alijem Mahmoodom, so imeli koristi od novih metod poučevanja, kot je metoda "Fish Bowl", ki učencem omogoča aktivno izražanje mnenj v razredu. Mahmood, ki je kot študent in učitelj delal v projektu LK-Plus, uporablja svoje izkušnje za sočutje z učenci. Po končanem programu se namerava udeležiti programa International Teacher Support (ILF), da bi svoje znanje še poglobil.

Ozadje in družbeni pomen

Pomembnost tovrstnih programov potrjuje demografska situacija v Nemčiji. V šolskem letu 2020/2021 12 % učencev splošnoizobraževalnih šol ni imelo nemškega državljanstva, več kot 33 % osnovnošolcev pa je imelo družinsko zgodovino migracij. Ta razvoj zahteva učitelje, ki imajo mednarodne izkušnje in lahko zato posredujejo pristno globalno vsebino. Poudarek je na kakovosti usposabljanja učiteljev. Glede na študijo OECD o poučevanju TALIS 2018 je samo 32 % mednarodnih učiteljev imelo v svojem usposabljanju večkulturne in večjezične kontekste.

Glede na izzive, s katerimi se srečujejo šole, prihaja v ospredje tudi potreba po medkulturnem usposabljanju učiteljev. Ključne so strategije za internacionalizacijo usposabljanja učiteljev, kot je dodeljevanje polnih štipendij za šolsko prakso v tujini in širjenje sodelovanja s tujimi univerzami. Ti ukrepi so namenjeni povečanju stopnje mobilnosti študentov, ki se usposabljajo za učitelje, in zagotavljanju ciljne podpore za bivanje v tujini.

Podelitev diplom ni bila le slavnostna priložnost, ampak tudi pomemben korak v poklicno prihodnost diplomantov. V kombinaciji s praktičnimi izkušnjami in medkulturnimi veščinami, ki jih pridobijo skozi program, so dobro pripravljeni na poučevanje v globaliziranem svetu. Gosta, kot sta profesor dr. Stefan Rumann z Univerze Duisburg-Essen in ministrica Ina Brandes, sta poslala svoje čestitke in podprla vizijo sodobnega usposabljanja učiteljev, ki se sooča z izzivi vse bolj multikulturne družbe.