Avslutningsceremoni i Bielefeld: Nya lärare för NRW kommer igång!

Avslutningsceremoni i Bielefeld: Nya lärare för NRW kommer igång!

Den 6 juni 2025 ägde en betydande examensceremoni rum för utexaminerade från "Teachers Plus"-programmet i Bielefeld. Detta evenemang anordnades av universitetet i Bielefeld, Ruhruniversitetet i Bochum och universitetet i Duisburg-Essen. Cirka 60 akademiker som framgångsrikt hade slutfört programmet samlades i Hechelei-distriktet i Bielefeld för att ta emot sina certifikat.

"Teachers Plus" tjänar till att kvalificera lärare från tredjeländer som också kan ha flyktingbakgrund. Professor Dr. Dario Anselmetti, prorektor för studier och undervisning vid Bielefeld University, betonade relevansen av utbytet och nätverkandet mellan de tre universiteten under firandet. Detta är det sjunde året vid universitetet i Bielefeld och Ruhruniversitetet Bochum och det femte året vid universitetet i Duisburg-Essen.

Programstruktur och utbildning

Programmet, som är förlagt till utbildningshögskolorna och i centrum för lärarutbildningen vid universiteten, vänder sig till internationella deltagare som redan genomfört universitetsstudier utomlands. Deltagarna tar inte bara med sig avancerade kunskaper i tyska, utan också praktisk undervisningserfarenhet från sina hemländer. Under det ettåriga programmet kommer dina kunskaper i tyska att fördjupas och kompletteras med pedagogiskt-interkulturella och ämnesdidaktiska kurser.

Deltagarna har möjlighet att få praktisk erfarenhet genom praktik på skolor. Många av dem, inklusive Ali Mahmood, har dragit nytta av nya undervisningsmetoder, som "Fish Bowl"-metoden, som låter eleverna aktivt uttrycka sina åsikter i klassen. Mahmood, som har arbetat som både elev och lärare i LK-Plus-projektet, använder sina erfarenheter för att känna empati med eleverna. Efter programmet planerar han att delta i programmet International Teacher Support (ILF) för att ytterligare fördjupa sina kunskaper.

Bakgrund och social betydelse

Relevansen av sådana program underbyggs av den demografiska situationen i Tyskland. Under läsåret 2020/2021 hade 12 % av eleverna vid allmänna skolor inte tyskt medborgarskap, och över 33 % av grundskoleeleverna hade en familjehistoria av migration. Denna utveckling kräver lärare som har internationell erfarenhet och därför kan förmedla autentiskt globalt innehåll. Fokus ligger på kvaliteten på lärarutbildningen. Enligt OECD:s undervisningsstudie TALIS 2018 hade endast 32 % av de internationella lärarna mångkulturella och flerspråkiga sammanhang i sin utbildning.

Med tanke på de utmaningar som skolor står inför aktualiseras också behovet av interkulturell lärarutbildning. Strategier för internationalisering inom lärarutbildningen, som att tilldela hela stipendier för skolpraktik utomlands och utöka samarbetet med utländska universitet, är avgörande. Dessa åtgärder är avsedda att bidra till att öka rörligheten för lärarstudenter och ge riktat stöd vid utlandsvistelser.

Examensceremonin var inte bara ett högtidligt tillfälle, utan också ett viktigt steg in i de utexaminerades professionella framtid. I kombination med den praktiska erfarenheten och de interkulturella färdigheterna de förvärvar genom programmet, är de väl förberedda för undervisning i en globaliserad värld. Gäster som professor dr. Stefan Rumann från universitetet i Duisburg-Essen och minister Ina Brandes skickade sina gratulationer och stödde visionen om en modern lärarutbildning som möter utmaningarna i ett alltmer mångkulturellt samhälle.