Pris for universitetsundervisning: Prisoverrækkelse inspirerer videnskabsmænd!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Prof. Heuckmann og Dr. Horstmann modtog priser ved universitetet i Münster. Sorg over afdøde professorer. Opdag nyhederne.

Prof. Heuckmann und Dr. Horstmann erhalten Auszeichnungen an der Uni Münster. Trauer um verstorbene Professoren. Entdecken Sie die Neuigkeiten.
Prof. Heuckmann og Dr. Horstmann modtog priser ved universitetet i Münster. Sorg over afdøde professorer. Opdag nyhederne.

Pris for universitetsundervisning: Prisoverrækkelse inspirerer videnskabsmænd!

Den 31. marts 2025 blev det akademiske miljø igen chokeret og beæret. Universitetet i Münster har annonceret betydelige priser og hædersbevisninger for banebrydende resultater inden for universitetsundervisning og -forskning. Prof. Dr. Benedikt Heuckmann fra Center for Biologididaktik blev tildelt "Ars Legendi Fakultetets Prize for Excellent University Teaching in Mathematics and the Natural Sciences 2025" i kategorien Biologi. Det er et tegn på den løbende forbedring af kvaliteten af ​​undervisningen på universitetet.

Blandt prisvinderne var Dr. Jan Horstmann, som modtog både Poster Slam og Poster Award ved konferencen "Digital Humanities in German-speaking Regions 2025" i Bielefeld. Derudover blev flere professorer og forskere anerkendt for deres bidrag til det videnskabelige samfund. Prof. Dr. Christine Putnis fra Institute of Mineralogy blev tildelt Werner Stumm-medaljen af ​​European Association of Geochemistry for hendes vedvarende og indflydelsesrige forskning i geokemiske processer.

Andre universitetspriser og -priser

En anden vigtig pris blev tildelt Maja Dornbusch, en datalogistuderende. Hun modtog prisen fra specialistgruppen "Women and Informatics" i Society for Informatics for sin bachelorafhandling om ansvarligt design af teknologier. Dette arbejde blev skabt i "Efficient Algorithms and Algorithm Engineering" arbejdsgruppen af ​​prof. Dr. Jan Vahrenhold.

Derudover modtager Dr. Jake Huang et Alexander von Humboldt-forskningsstipendium for postdocs og forsker i arbejdsgruppen af ​​prof. Dr. Wolfgang Zeier ved Instituttet for Uorganisk og Analytisk Kemi. Disse stipendier støtter forskere i at videreudvikle deres projekter og styrke internationale samarbejder.

Desværre måtte universitetet i Münster også sørge over tab. Prof. Dr. Friedhelm Thiedig, der døde den 5. december 2024, var en af ​​de ansete professorer ved Instituttet for Geologi og Palæontologi. Prof. Dr. døde også. Jürgen Lethmate den 24. februar og prof. Dr. Eberhard Nieschlag den 28. februar 2025 opnåede begge akademiske grader. Prof. Dr. Siegfried J. Schmidt, født 28. oktober 1940, død 3. marts 2025 og efterlader et hul på Det Kommunikationsvidenskabelige Fakultet.

Innovationer i videregående undervisning

Styrkelse af undervisningen er fortsat et centralt anliggende for mange universiteter. Etableringen af ​​Innovation in University Teaching Foundation har til formål at øge kvaliteten og mangfoldigheden af ​​undervisningsformer på universiteterne. Dette initiativ er en del af forbundsstatens aftale om at fremme universitetsundervisning, som blev besluttet i 2019 og har til formål at understøtte innovative undervisningskoncepter. Siden 2021 har der været 150 millioner euro årligt til rådighed for at hjælpe med at forny og forbedre universitetsundervisningen.

Fonden fremmer ikke kun udviklingen af ​​nye studieformer, men også udveksling og netværk af lærere og forskere. Der støttes projekter, der både adresserer den strategiske og strukturelle styrkelse af universiteterne og specifikke udfordringer i undervisningen. Der tilbydes en platform for at gøre de bedste ideer og gennemprøvede tilgange tilgængelige for andre universiteter. Fonden ser sig selv som en drivkraft for innovation i universitetsundervisningen i lyset af det store behov for nye tilgange til undervisningen.

Disse initiativer tilskynder universitetsscenen i Tyskland til løbende at udvikle og arbejde med uddannelseskvalitet. Som priserne viser, bliver indsatsen for at udvikle innovative undervisningsformater og gøre det muligt for eleverne at spille en aktiv rolle i deres læreproces i stigende grad anerkendt. Dette er et positivt signal for fremtiden for akademisk uddannelse i Tyskland.