Prijs voor universitair onderwijs: Prijsuitreiking inspireert wetenschappers!

Prijs voor universitair onderwijs: Prijsuitreiking inspireert wetenschappers!

Op 31 maart 2025 werd de academische gemeenschap opnieuw geschokt en vereerd. De Universiteit van Münster heeft belangrijke prijzen en onderscheidingen aangekondigd voor baanbrekende prestaties op het gebied van universitair onderwijs en onderzoek. Prof. dr. Benedikt Heuckmann van het Centrum voor Biologie Didactiek ontving de “Ars Legendi Faculteitsprijs voor uitstekend universitair onderwijs in wiskunde en natuurwetenschappen 2025” in de categorie Biologie. Dit is een teken van de voortdurende verbetering van de kwaliteit van het onderwijs aan de universiteit.

Onder de prijswinnaars bevond zich Dr. Jan Horstmann, die zowel de Poster Slam als de Poster Award ontving op de conferentie “Digital Humanities in German-lingual Regions 2025” in Bielefeld. Bovendien werden verschillende professoren en onderzoekers erkend voor hun bijdragen aan de wetenschappelijke gemeenschap. Prof. Dr. Christine Putnis van het Instituut voor Mineralogie ontving de Werner Stumm-medaille van de European Association of Geochemistry voor haar duurzame en invloedrijke onderzoek naar geochemische processen.

Andere universiteitsprijzen en onderscheidingen

Een andere belangrijke prijs ging naar Maja Dornbusch, studente informatica. Ze ontving de prijs van de vakgroep ‘Vrouwen en Informatica’ van de Society for Informatics voor haar bachelorscriptie over het verantwoord ontwerpen van technologieën. Dit werk is tot stand gekomen in de werkgroep “Efficient Algorithms and Algorithm Engineering” van Prof. Dr. Jan Vahrenhold.

Daarnaast ontvangt dr. Jake Huang een Alexander von Humboldt onderzoeksbeurs voor postdocs en doet hij onderzoek in de werkgroep van prof. dr. Wolfgang Zeier van het Instituut voor Anorganische en Analytische Chemie. Deze beurzen ondersteunen onderzoekers bij het verder ontwikkelen van hun projecten en het versterken van internationale samenwerkingen.

Helaas moest ook de Universiteit van Münster verliezen lijden. Prof. dr. Friedhelm Thiedig, overleden op 5 december 2024, was een van de gewaardeerde professoren aan het Instituut voor Geologie en Paleontologie. Prof. Dr. overleed ook. Jürgen Lethmate op 24 februari en prof. dr. Eberhard Nieschlag op 28 februari 2025 behaalden beiden een academische graad. Prof. dr. Siegfried J. Schmidt, geboren op 28 oktober 1940, overleden op 3 maart 2025 en laat een leemte achter in de Faculteit der Communicatiewetenschappen.

Innovaties in het onderwijs in het hoger onderwijs

Het versterken van het onderwijs blijft voor veel universiteiten een centrale zorg. De oprichting van de Stichting Innovatie Universitair Onderwijs heeft tot doel de kwaliteit en diversiteit van de onderwijsvormen aan universiteiten te vergroten. Dit initiatief maakt deel uit van het federale akkoord ter bevordering van het universitair onderwijs, dat in 2019 werd besloten en tot doel heeft innovatieve onderwijsconcepten te ondersteunen. Sinds 2021 is er jaarlijks 150 miljoen euro beschikbaar om het universitair onderwijs te helpen vernieuwen en verbeteren.

De stichting bevordert niet alleen de ontwikkeling van nieuwe studievormen, maar ook de uitwisseling en netwerken van docenten en onderzoekers. Er worden projecten ondersteund die zich richten op zowel de strategische als structurele versterking van universiteiten en specifieke uitdagingen in het onderwijs. Er wordt een platform geboden om de beste ideeën en bewezen benaderingen beschikbaar te maken voor andere universiteiten. De stichting ziet zichzelf als aanjager van innovatie in het universitair onderwijs, gezien de grote behoefte aan nieuwe benaderingen van lesgeven.

Deze initiatieven stimuleren de universitaire scene in Duitsland om zich voortdurend te ontwikkelen en te werken aan de onderwijskwaliteit. Zoals uit de prijzen blijkt, worden inspanningen om innovatieve onderwijsvormen te ontwikkelen en studenten in staat te stellen een actieve rol te spelen in hun leerproces steeds meer erkend. Dit is een positief signaal voor de toekomst van het academisch onderwijs in Duitsland.