Onderwijs in beeld: Universitaire lezingen over idealen en uitdagingen!

Onderwijs in beeld: Universitaire lezingen over idealen en uitdagingen!

De Universiteit van Münster nodigt u uit voor een spannende lezingenreeks over “onderwijsidealen”. De evenementen beginnen op 21 oktober 2025 en vinden elke dinsdag om 18.15 uur plaats. in collegezaal S1 in het kasteel. De reeks, georganiseerd door de vicerector Studies en Onderwijs en de Vakgroep Historisch Onderwijsonderzoek, biedt studenten en geïnteresseerden diverse inzichten in de onderwijsdiscussie van vandaag. De eerste lezing zal worden gegeven door prof. dr. Jürgen Overhoff en heeft als titel “Wij van vandaag en Wilhelm von Humboldt: onderwijshistorische perspectieven”. Ook is er op 28 oktober een lezing van Dr. Josef Joffe met als onderwerp “De goede universiteit. Een blik van buitenaf”.

Centraal in de lezing staat de bespreking van actuele onderwerpen zoals kennisoverdracht in medische studies en de detectie van ‘nepnieuws’. Deze aspecten zijn steeds belangrijker geworden in het huidige onderwijslandschap. De reeks evenementen heeft als titel “Het onderwijsideaal van de universiteit – de perspectieven van de verschillende disciplines” en wordt aangevuld met verdere lezingen. Op 2 december zal prof. dr. Benjamin Risse spreken over “Het onderwijsideaal tussen mensen en algoritmen – een nuchter perspectief op kunstmatige intelligentie”, gevolgd door prof. dr. Regina Grundmann, die op 20 januari zal spreken over de bijdrage van Joodse studies aan het universitair onderwijs.

Focus op misantropie

Een begeleidend evenement zal zich richten op het onderwerp ‘groepsgebaseerde misantropie’. Stefan Querl, die werkt als vertegenwoordiger tegen antisemitisme, en Ruppe Koselleck, een conceptueel kunstenaar van de Universiteit van Potsdam, zullen als sprekers optreden. Deze discussie belicht met name de vormen van antisemitisme, anti-Romaïsme en racisme die specifieke uitdagingen vormen voor nazi-gedenkplaatsen en professionals in de onderwijssector.

Tijdens het evenement zal Querl het debat stimuleren met vragen, terwijl Koselleck esthetische standpunten en herdenkingsconflictlandschappen zal presenteren. Een voorbeeld van dit thema is de “Excursie naar Auschwitz”, die begint bij een steengroeve in Krakau, door een historisch geladen filmset leidt en eindigt bij de SS-kantine. Fundamentele vragen over de waardigheid van de herinnering en de grenzen van goede smaak komen ook aan bod.

Onderwijs en antisemitisme

Het terrein van de kritiek op het antisemitisme komt steeds meer aan bod in het onderwijs- en onderzoekslandschap. Deze nieuwe aanpak, geïnspireerd door kritiek op racisme, richt zich op de ervaringen van de getroffenen. De nadruk ligt hier op structurele en institutionele mechanismen van antisemitisme. Educatief werk gewijd aan dit onderwerp maakt een onderzoek mogelijk van antisemitisme als een actueel verband tussen geweld en discriminatie.

Het onderwerp is van centraal belang voor mensenrechteneducatie. Het onderzoeken van ongelijkheid en discriminatie is essentieel, hoewel antisemitisme vaak zelden in aanmerking wordt genomen. Belangrijke vragen rijzen op de raakvlakken tussen mensenrechteneducatie en antisemitismeeducatie: welke uitdagingen en onderlinge afhankelijkheden tussen racisme en antisemitisme moeten in overweging worden genomen? Wie zijn de doelgroepen die bereikt moeten worden? Hoe kunnen mensenrechtenbenaderingen discussie en debat bevorderen?

Deze en vele andere aspecten komen aan bod in de verschillende evenementen, die niet alleen aanzetten tot reflectie, maar ook ruimte bieden voor kritische discussie.

Verdere informatie is beschikbaar op Universiteit van Munster, de Stad Munster evenals bij Instituut voor Mensenrechten vinden.