Suche
Mein Konto
Onderwijs ondanks dementie: nieuwe hoop voor de getroffenen in Duitsland!
Ontdek hoe Dr. Nora Berner onderwijs en leren bij de ziekte van Alzheimer bij de FernUni Hagen onderzoekt en individuele benaderingen ontwikkelt.
Onderwijs ondanks dementie: nieuwe hoop voor de getroffenen in Duitsland!
Dr. Nora Berner is onderwijswetenschapper aan de FernUniversität in Hagen en heeft een baanbrekend proefschrift geschreven over leren en onderwijs voor mensen met vroege Alzheimer-dementie. Haar promotieproject getiteld ‘Alzheimer’s dementie als biografische ervaring’ biedt nieuwe perspectieven op deze groep die vaak als tijdelijk verloren wordt beschouwd. Luidruchtig FernUniversität in Hagen Haar onderzoek richt zich op de vraag hoe leren mogelijk is, zelfs in tijden van cognitieve beperkingen.
In Duitsland leven momenteel ongeveer 1,8 miljoen mensen met dementie, en dit aantal zou tegen 2050 bijna kunnen verdubbelen. Dit toont het belang aan van Berners onderzoek, dat een educatief perspectief heeft. Tot op heden is het educatieve aspect voor mensen met de ziekte van Alzheimer onvoldoende empirisch onderzocht. Berner wil hier verandering in brengen door individuele leer- en onderwijsprocessen zichtbaar te maken.
Biografische narratieve analyse als onderzoeksaanpak
Dr. Berner maakt gebruik van biografische narratieve analyses en voert biografisch-narratieve interviews met 18 mensen in de leeftijd van 70 tot 92 jaar die lijden aan de ziekte van Alzheimer. Deze interviews gaan zowel over de ziektegeschiedenis als over de biografische ontwikkeling van de deelnemers. Het blijkt dat veel van de getroffenen strategieën ontwikkelen om met hun diagnose om te gaan.
De resultaten van het onderzoek laten zien dat sommige mensen actief op zoek zijn naar informatie over hun ziekte, terwijl anderen de neiging hebben de symptomen te bagatelliseren om hun levenskwaliteit te garanderen. Berner wijst erop dat de ziekte vaak wordt ervaren als een verslechteringsproces dat typisch is voor de ouderdom, waardoor de toegang tot onderwijs en leren nog moeilijker wordt.
Aanbevelingen voor meer ondersteuning
In haar proefschrift pleit Berner voor meer individuele steun voor getroffen mensen en een betere erkenning van de behoeften van familieleden. Het verliesperspectief dat vaak gangbaar is in het onderzoeksgebied zou aangevuld moeten worden met een capaciteitenperspectief dat zich richt op het potentieel van mensen met de ziekte van Alzheimer.
Dit onderzoek maakt deel uit van een grotere context. Ook de Duitse Alzheimer Vereniging (DAlzG) is betrokken bij wetenschappelijk onderzoek naar dementie. Onderzoeksfinanciering op het gebied van gezondheidszorgonderzoek wordt elke twee jaar bekendgemaakt. De volgende aanbesteding staat gepland voor begin 2026, zoals vermeld op de website Duitse Alzheimervereniging is gespecificeerd.
De DAlzG ondersteunt projecten die tot doel hebben mensen met dementie te betrekken bij toekomstige onderzoeksprojecten. Deze aanpak is essentieel voor het ontwikkelen van een holistisch perspectief op de uitdagingen en behoeften van mensen met cognitieve beperkingen.
Dr. Nora Berner, momenteel werkzaam als onderzoeksassistent aan de Universiteit Witten/Herdecke, heeft met haar proefschrift een belangrijke bijdrage geleverd aan de onderwijskundige discussie over onderwijs op oudere leeftijd. Hun inzet laat zien dat onderwijs ook in moeilijke tijden mogelijk is en dat mensen die lijden aan de ziekte van Alzheimer niet alleen onderwerp van onderzoek zijn, maar actieve deelnemers aan hun eigen leerervaring.