Utbildning trots demens: Nytt hopp för de drabbade i Tyskland!

Utbildning trots demens: Nytt hopp för de drabbade i Tyskland!

Dr Nora Berner är utbildningsforskare vid FernUniversität i Hagen och har skrivit en banbrytande avhandling om lärande och utbildning för personer med tidig Alzheimers demens. Hennes doktorandprojekt med titeln "Alzheimers demens som en biografisk upplevelse" ger nya perspektiv på denna grupp som ofta anses vara tillfälligt förlorad. Högt FernUniversität i Hagen Hennes forskning tar upp frågan om hur lärande är möjligt även i tider av kognitiva begränsningar.

I Tyskland lever för närvarande cirka 1,8 miljoner människor med demens, och denna siffra kan nästan fördubblas till 2050. Detta visar vikten av Berners forskning, som har ett utbildningsperspektiv. Hittills har utbildningsaspekten för personer med Alzheimers demens inte undersökts tillräckligt empiriskt. Detta vill Berner förändra genom att synliggöra individuella lärande- och utbildningsprocesser.

Biografisk narrativ analys som forskningsansats

Dr Berner använder sig av biografiska narrativa analyser och genomför biografiskt-narrativa intervjuer med 18 personer i åldern 70 till 92 som lider av Alzheimers demens. Dessa intervjuer täcker både sjukdomshistoria och deltagarnas biografiska utveckling. Det visar sig att många av de drabbade utvecklar strategier för att hantera sin diagnos.

Resultaten av studien visar att vissa personer aktivt söker information om sin sjukdom, medan andra tenderar att bagatellisera symtomen för att säkerställa sin livskvalitet. Berner påpekar att sjukdomen ofta upplevs som en för ålderdom typisk försämringsprocess, vilket gör tillgången till utbildning och lärande ännu svårare.

Rekommendationer för mer stöd

Berner förespråkar i sin avhandling ett större individuellt stöd till drabbade människor och ett bättre erkännande av anhörigas behov. Det förlustperspektiv som ofta är förhärskande inom forskningsområdet bör kompletteras med ett förmågasperspektiv som fokuserar på potentialen hos personer med Alzheimers demens.

Denna forskning är en del av ett större sammanhang. Tyska Alzheimersällskapet (DAlzG) är också involverat i vetenskaplig forskning om demens. Forskningsfinansiering inom området hälsovårdsforskning utlyses vartannat år. Nästa anbudsinfordran är planerad till början av 2026, enligt vad som står på hemsidan Tyska Alzheimersällskapet anges.

DAlzG stöder projekt som syftar till att inkludera personer med demens i framtida forskningsprojekt. Detta tillvägagångssätt är väsentligt för att utveckla ett holistiskt perspektiv på utmaningarna och behoven hos personer med kognitiva funktionsnedsättningar.

Dr Nora Berner, som för närvarande arbetar som forskarassistent vid universitetet i Witten/Herdecke, har med sin avhandling gjort ett betydande bidrag till den pedagogiska diskussionen om utbildning i ålderdom. Deras engagemang visar att utbildning är möjlig även i svåra tider och att personer som lider av Alzheimers demens inte bara är föremål för forskning, utan aktiva deltagare i sin egen lärandeupplevelse.