Duits als vreemde taal: innovatieve cursussen in het zomersemester 2025!

Duits als vreemde taal: innovatieve cursussen in het zomersemester 2025!

Het Centrum voor Vreemde Talenopleiding (ZFA) zal in het zomersemester van 2025 een breed scala aan taalcursussen op het gebied van Duits als vreemde taal (DaF) aanbieden voor internationale studenten. Deze cursussen, die op alle niveaus beschikbaar zijn, vinden plaats van 22 april tot en met 25 juli 2025. Inschrijven voor internationale studenten is online mogelijk tot 4 april 2025, zoals nieuws.rub.de gemeld.

Het hoofd van het DaF-gebied, Dr. Martin Wichmann, benadrukt het belangrijke verband tussen taalonderwijs en academische studies. Naast de algemene cursussen Duits, die variëren van A1.1 tot C1.1, maken ook nieuwe aanbiedingen zoals de cursus technische taal in de natuurwetenschappen voor internationale studenten van verschillende faculteiten deel uit van het programma. Deze cursussen hebben tot doel de wetenschappelijke terminologie en academische uitdrukkingen te verdiepen.

Integratie van moderne lesmethoden

Het cursusaanbod omvat ook academische taalevenementen die speciaal zijn afgestemd op de behoeften van internationale studenten. De praktijkgerichte aanpak in de cursussen is bedoeld om de communicatieve vaardigheden en studievaardigheden te bevorderen. Stanislav Katanneck benadrukt de voordelen van moderne technologieën zoals iPads en digitale whiteboards in het Duitse taalgebied om een ​​coöperatieve leeraanpak te ondersteunen.

Het gebruik van kunstmatige intelligentie (AI) is een ander centraal punt van het aanbod. Kunstmatige intelligentie wordt steeds meer gezien als een disruptieve technologie die ook in de onderwijssector verandering teweeg kan brengen. Het ontwikkelen van adaptieve en flexibele leeromgevingen via AI wordt belangrijk geacht om gepersonaliseerde leerervaringen mogelijk te maken. degruyter.com wijst erop dat door AI aangedreven systemen zoals intelligente docenten en chatbots steeds vaker in het taalonderwijs worden geïntegreerd om de leerervaring te verbeteren.

• KI-basierte Sprachlernsoftware (z.B. Duolingo, Babbel, Memrise) ermöglicht adaptives Lernen.
• Chatbots ermöglichen einen zeit- und raumunabhängigen Dialog.
• Intelligente Tutoren bieten personalisierte Unterstützung.

De integratie van AI bevordert ook kritische zelfreflectie en het verantwoord gebruik van AI-instrumenten. Academische schrijfcursussen zijn specifiek ontworpen om het kritische gebruik van dergelijke technologieën te ondersteunen.

Uitdagingen en kansen

Toch zijn er uitdagingen. Het leeronderzoek en de pedagogische praktijk passen zich langzamer aan dan de ontwikkelingen op het gebied van de informatica. Interdisciplinariteit bij het gebruik van AI in het onderwijs staat centraal. Onderwijsinstellingen moeten de kansen en risico’s van AI actief adresseren om zowel docenten als studenten voor te bereiden op het gebruik van technologie in het schrijfproces. AI-geletterdheid moet worden gepromoot om studenten voor te bereiden op door technologie ondersteund schrijven.

In deze context is het belangrijk dat innovatievriendelijkheid de boventoon voert in onderwijsinstellingen om de acceptatie van nieuwe technologieën te ondersteunen. Het maken van schrijfportfolio's en creatieve projecten met behulp van AI-tools kan veel aspecten van het schrijven verbeteren en nieuwe vormen van creatief schrijven in de klas mogelijk maken.

Op de website van DaF worden inzichten gegeven in het cursusaanbod en de ervaringen van internationale studenten, wat verder bijdraagt ​​aan de transparantie en aantrekkelijkheid van het aanbod. De combinatie van academisch leren met innovatieve lesmethoden en digitale technologie staat centraal in de huidige ontwikkelingen op het gebied van Duits als vreemde taal.