Niemiecki jako język obcy: Innowacyjne kursy w semestrze letnim 2025!

Niemiecki jako język obcy: Innowacyjne kursy w semestrze letnim 2025!

W semestrze letnim 2025 Centrum Kształcenia Języków Obcych (ZFA) zaoferuje szeroką ofertę kursów językowych z zakresu języka niemieckiego jako języka obcego (DaF) dla studentów zagranicznych. Kursy te, dostępne na wszystkich poziomach, odbędą się osobiście w dniach od 22 kwietnia do 25 lipca 2025 r. Rejestracja dla studentów zagranicznych jest możliwa online do 4 kwietnia 2025 r., podobnie jak news.rub.de zgłoszone.

Kierownik obszaru DaF, dr Martin Wichmann, podkreśla ważny związek pomiędzy nauczaniem języków i studiami akademickimi. Oprócz ogólnych kursów języka niemieckiego, które wahają się od A1.1 do C1.1, program obejmuje również nowe oferty, takie jak kurs języka technicznego w naukach przyrodniczych dla studentów zagranicznych z kilku wydziałów. Kursy te mają na celu pogłębienie terminologii naukowej i wyrażeń akademickich.

Integracja nowoczesnych metod nauczania

Oferta kursów obejmuje również wydarzenia z języka akademickiego, które są szczególnie dostosowane do potrzeb studentów zagranicznych. Podejście zorientowane na praktykę podczas kursów ma na celu promowanie umiejętności komunikacyjnych i umiejętności uczenia się. Stanislav Katanneck podkreśla zalety nowoczesnych technologii, takich jak iPady i tablice cyfrowe, w obszarze języka niemieckiego, które wspierają podejście do uczenia się opartego na współpracy.

Kolejnym centralnym punktem oferty jest wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI). Sztuczna inteligencja jest coraz częściej postrzegana jako przełomowa technologia, która może również spowodować zmiany w sektorze edukacji. Uważa się, że tworzenie adaptacyjnych i elastycznych środowisk uczenia się za pomocą sztucznej inteligencji jest ważne, aby umożliwić spersonalizowane doświadczenia edukacyjne. degruyter.com Zwraca uwagę, że systemy oparte na sztucznej inteligencji, takie jak inteligentni korepetytorzy i chatboty, są coraz częściej włączane do nauczania języków, aby poprawić jakość uczenia się.

• KI-basierte Sprachlernsoftware (z.B. Duolingo, Babbel, Memrise) ermöglicht adaptives Lernen.
• Chatbots ermöglichen einen zeit- und raumunabhängigen Dialog.
• Intelligente Tutoren bieten personalisierte Unterstützung.

Integracja sztucznej inteligencji promuje również krytyczną autorefleksję i odpowiedzialne korzystanie z narzędzi sztucznej inteligencji. Akademickie kursy pisania są specjalnie zaprojektowane, aby wspierać krytyczne wykorzystanie takich technologii.

Wyzwania i możliwości

Nadal istnieją wyzwania. Badania naukowe i praktyka pedagogiczna dostosowują się wolniej niż rozwój informatyki. Interdyscyplinarność w stosowaniu sztucznej inteligencji w edukacji ma kluczowe znaczenie. Instytucje edukacyjne muszą aktywnie zająć się możliwościami i zagrożeniami związanymi ze sztuczną inteligencją, aby przygotować zarówno nauczycieli, jak i uczniów na wykorzystanie technologii w procesie pisania. Należy promować umiejętność korzystania z AI, aby przygotować uczniów do pisania wspomaganego technologią.

W tym kontekście ważne jest, aby w instytucjach edukacyjnych dominowało nastawienie na innowacje, aby wspierać akceptację nowych technologii. Tworzenie portfolio pisarskich i kreatywnych projektów przy użyciu narzędzi AI może ulepszyć wiele aspektów pisania i umożliwić nowe formy kreatywnego pisania w klasie.

Wgląd w ofertę kursów i doświadczenia studentów zagranicznych można znaleźć na stronie internetowej DaF, co dodatkowo zwiększa przejrzystość i atrakcyjność ofert. Połączenie nauczania akademickiego z innowacyjnymi metodami nauczania i technologią cyfrową jest przedmiotem obecnych osiągnięć w obszarze języka niemieckiego jako języka obcego.