Digiraamatud lastele: uus platvorm edendab lugemiskogemust alates 2026. aastast!

Digiraamatud lastele: uus platvorm edendab lugemiskogemust alates 2026. aastast!

Meediamaastik muutub kiiresti ning lapsed veedavad üha enam aega digiseadmetele, nagu tahvelarvutid, nutitelefonid ja sülearvutid. Huvi klassikaliste raamatute vastu on langenud. Teadlased alates Paderborni ülikool ja selle partnerülikoolid Norrast, Hollandist, Türgist ja Maltalt, kes on käivitanud uuendusliku projekti nimega "SAYL" ("Stimulating Adventures for Young Learners"). Tänu ligikaudu 400 000 euro suurusele Euroopa Liidu rahastusele viidi kolm aastat kestnud projekt edukalt lõpule.

Selle ulatusliku projekti tulemuseks on vabalt ligipääsetav multimeediaplatvorm interaktiivsete digitaalsete lugudega kümnes keeles. Alates 2026. aasta jaanuarist on platvorm ligipääsetav kaasaegsete seadmete kaudu. Uute multimeediaraamatute eesmärk on edendada laste lugemist arusaamist ja neid toetavad praegused uuringud. Saadaolevad funktsioonid hõlmavad keele valikut, ettelugemise funktsioone ja suhtlemist animatsioonidega.

Sihtrühmad ja õppes osalemine

Projekti keskne eesmärk on tugevdada perede ja alushariduse asutuste lugemiskogemust, keskendudes eelkõige rändetaustaga lastele ja vähemuskeeli kõnelevatele lastele. Huvilised nelja- ja viieaastaste lastega pered saab nüüd panna ootenimekirja, et saada teada veebilehe ametlikust avamisest.

Osana uuringust otsitakse osalejaid, milles lapsed kogevad lugusid tahvelarvutis ja seejärel räägivad neid. Iga osaleja saab tänutäheks väikese üllatuse. Huvilised saavad registreeruda otse meiliaadressil Sprachspiellabor@uni-paderborn.de või telefoni teel 05251 60 57 05.

Meedia kasutamine laste poolt

Lisaks projektist saadud punktidele paljastavad paljud uuringud laste muutuvat meediakasutuskäitumist. Vastavalt BLIKK uuring 2017 70 protsenti lasteaiaealistest lastest kasutab vanemate nutitelefone üle poole tunni päevas. 6–13-aastaste lastega pered on sageli varustatud mitmesuguste digitaalsete meediumidega, sealhulgas televiisorite, mobiiltelefonide ja arvutitega.

Erinevad uuringud, sealhulgas 2016. aasta KIM-i uuring, hoiatavad aga, et liigne meediakasutus võib kaasa tuua negatiivseid mõjusid, nagu kiindumus- ja keskendumisprobleemid. Uuringud on näidanud, et noorukieas suureneb digitaalse meedia sõltuvuse oht. See muudab vanemate ja koolide koostöö meediahariduse alal veelgi olulisemaks. 76 protsenti vanematest paneb selle kohustuse koolidele.

Haridus- ja kultuuriministrite konverents on määratlenud meediapädevuse algkoolide võtmekvalifikatsioonina. Uuringud näitavad, et digimeedia võib muuta õppesisu atraktiivsemaks ja tõsta õpimotivatsiooni eeldusel, et õpetajad on professionaalselt koolitatud ja sobivad tehnilised vahendid olemas. Kuid tegelikkus näitab, et Saksamaa koolides napib sageli IT-seadmeid ja õpetajate koolitusvõimalusi. Need väljakutsed võivad muuta meediahariduse oluliselt keerulisemaks.

Kokkuvõttes pakub digimeedia tänapäeval nii võimalusi kui ka väljakutseid. Sellised programmid nagu SAYL võiksid aidata seda meediaharidust toetada ja edendada positiivset lugemiskogemust.