Digikirjat lapsille: Uusi alusta edistää lukukokemusta vuodesta 2026!

Digikirjat lapsille: Uusi alusta edistää lukukokemusta vuodesta 2026!

Mediaympäristö muuttuu nopeasti, ja lapset viettävät yhä enemmän aikaa digitaalisten laitteiden, kuten tablettien, älypuhelimien ja kannettavien tietokoneiden parissa. Kiinnostus klassikoita kohtaan on laskenut. Tutkijat Paderbornin yliopisto ja sen kumppaniyliopistot Norjasta, Alankomaista, Turkista ja Maltasta, jotka ovat käynnistäneet innovatiivisen projektin nimeltä "SAYL" ("Stimulating Adventures for Young Learners"). Euroopan unionin noin 400 000 euron rahoituksen ansiosta kolmivuotinen hanke saatiin onnistuneesti päätökseen.

Tämän laajan hankkeen tuloksena on vapaasti käytettävissä oleva multimediaalusta, jossa on interaktiivisia digitaalisia tarinoita kymmenellä kielellä. Tammikuussa 2026 alusta on käytettävissä nykyaikaisilla laitteilla. Uusien multimediakirjojen tavoitteena on edistää lasten luetun ymmärtämistä, ja niitä tukee nykyinen tutkimus. Saatavilla olevia ominaisuuksia ovat kielen valinta, ääneenlukutoiminnot ja vuorovaikutus animaatioiden kanssa.

Kohderyhmät ja opintoihin osallistuminen

Hankkeen keskeinen tavoite on vahvistaa perheiden ja varhaiskasvatuksen lukukokemusta painottaen erityisesti maahanmuuttajataustaisia ​​ja vähemmistökieliä puhuvia lapsia. Kiinnostuneet perheet, joissa on neljä- ja viisivuotiaita lapsia, voidaan nyt laittaa jonotuslistalle saada tietoa nettisivujen virallisesta julkaisusta.

Osana tutkimusta etsitään osallistujia, joissa lapset kokevat tarinoita tabletilla ja kertovat ne sitten. Jokainen osallistuja saa kiitokseksi pienen yllätyksen. Kiinnostuneet voivat ilmoittautua suoraan sähköpostitse osoitteeseen Sprachspiellabor@uni-paderborn.de tai puhelimitse numeroon 05251 60 57 05.

Lasten median käyttö

Projektista saatujen pisteiden lisäksi suuri joukko tutkimuksia paljastaa lasten muuttuvan mediankäyttökäyttäytymisen. mukaan BLIKK-tutkimus 2017 70 prosenttia päivähoito-ikäisistä lapsista käyttää vanhempiensa älypuhelimia yli puoli tuntia päivässä. Perheet, joissa on 6–13-vuotiaita lapsia, on usein varustettu erilaisilla digitaalisilla medioilla, kuten televisioilla, matkapuhelimilla ja tietokoneilla.

Useat tutkimukset, mukaan lukien vuoden 2016 KIM-tutkimus, kuitenkin varoittavat, että liiallinen median käyttö voi johtaa negatiivisiin vaikutuksiin, kuten kiintymys- ja keskittymisongelmiin. Tutkimukset ovat osoittaneet, että digitaalisen median riippuvuuden riski on lisääntynyt murrosiässä. Tämän vuoksi on entistä tärkeämpää, että vanhemmat ja koulut tekevät yhteistyötä mediakasvatuksen parissa. 76 prosenttia vanhemmista antaa tämän vastuun kouluille.

Opetus- ja kulttuuriministerikokous on määritellyt mediaosaamisen peruskoulujen keskeiseksi pätevyydeksi. Tutkimukset osoittavat, että digitaalinen media voi tehdä oppimissisällöstä houkuttelevampaa ja lisätä oppimismotivaatiota edellyttäen, että opettajat ovat ammatillisesti koulutettuja ja asianmukaiset tekniset laitteet ovat saatavilla. Mutta todellisuus osoittaa, että saksalaisista kouluista puuttuu usein IT-laitteita ja koulutusmahdollisuuksia opettajille. Nämä haasteet voivat vaikeuttaa mediakasvatusta huomattavasti.

Yhteenvetona voidaan todeta, että digitaalinen media tarjoaa nykyään sekä mahdollisuuksia että haasteita. SAYL:n kaltaiset ohjelmat voisivat tukea tätä mediakasvatusta ja edistää positiivista lukukokemusta.