Livres numériques pour enfants : une nouvelle plateforme promeut l’expérience de lecture à partir de 2026 !

Livres numériques pour enfants : une nouvelle plateforme promeut l’expérience de lecture à partir de 2026 !

Le paysage médiatique évolue rapidement et les enfants passent de plus en plus de temps sur des appareils numériques tels que les tablettes, les smartphones et les ordinateurs portables. L'intérêt pour les livres classiques a diminué. Des scientifiques du Université de Paderborn et ses universités partenaires de Norvège, des Pays-Bas, de Turquie et de Malte, qui ont lancé un projet innovant appelé « SAYL » (« Stimulating Adventures for Young Learners »). Grâce à un financement de l'Union européenne d'un montant d'environ 400 000 euros, le projet de trois ans a été mené à bien.

Le résultat de ce vaste projet est une plateforme multimédia librement accessible avec des histoires numériques interactives en dix langues. À partir de janvier 2026, la plateforme sera accessible via des appareils modernes. Les nouveaux livres multimédias visent à promouvoir la compréhension écrite chez les enfants et sont soutenus par la recherche actuelle. Les fonctionnalités disponibles incluent la sélection de la langue, les fonctions de lecture à haute voix et l'interaction avec les animations.

Groupes cibles et participation aux études

L'un des objectifs centraux du projet est de renforcer l'expérience de lecture pour les familles et les établissements d'éducation de la petite enfance, avec un accent particulier sur les enfants issus de l'immigration et ceux qui parlent des langues minoritaires. Les familles intéressées avec des enfants âgés de quatre et cinq ans peuvent désormais être inscrites sur une liste d'attente pour être informées du lancement officiel du site Internet.

Dans le cadre d'une étude, on recherche des participants dans lesquels les enfants vivent des histoires sur la tablette et les racontent ensuite. Chaque participant reçoit une petite surprise en guise de remerciement. Les personnes intéressées peuvent s'inscrire directement via l'adresse e-mail Sprachspiellabor@uni-paderborn.de ou par téléphone au 05251 60 57 05.

Utilisation des médias par les enfants

Outre les éléments du projet, un grand nombre d'études révèlent l'évolution du comportement des enfants en matière d'utilisation des médias. Selon le Etude BLIKK 2017 70 % des enfants en âge de garderie utilisent le smartphone de leurs parents plus d'une demi-heure par jour. Les familles avec enfants âgés de 6 à 13 ans sont souvent équipées de divers médias numériques, notamment des téléviseurs, des téléphones portables et des ordinateurs.

Cependant, diverses études, dont l'étude KIM de 2016, préviennent qu'une utilisation excessive des médias peut entraîner des effets négatifs tels que des problèmes d'attachement et de concentration. Des recherches ont montré qu’il existe un risque accru de dépendance aux médias numériques à l’adolescence. Il est donc d’autant plus important que les parents et les écoles travaillent ensemble sur l’éducation aux médias. 76 pour cent des parents attribuent cette responsabilité aux écoles.

La Conférence des ministres de l'Éducation et des Affaires culturelles a identifié la compétence médiatique comme une qualification clé pour les écoles primaires. Des études montrent que les médias numériques peuvent rendre les contenus d’apprentissage plus attrayants et accroître la motivation à apprendre, à condition que les enseignants soient formés professionnellement et qu’un équipement technique approprié soit disponible. Mais la réalité montre que les écoles allemandes manquent souvent d’équipement informatique et de possibilités de formation pour les enseignants. Ces défis peuvent rendre l’éducation aux médias beaucoup plus difficile.

En résumé, les médias numériques offrent aujourd’hui à la fois des opportunités et des défis. Des programmes comme SAYL pourraient contribuer à soutenir cette éducation aux médias et à promouvoir une expérience de lecture positive.