Digitális könyvek gyerekeknek: 2026-tól új platform segíti az olvasási élményt!

Digitális könyvek gyerekeknek: 2026-tól új platform segíti az olvasási élményt!

A médiakörnyezet gyorsan változik, és a gyerekek egyre több időt töltenek digitális eszközökön, például táblagépeken, okostelefonokon és laptopokon. A klasszikus könyvek iránti érdeklődés csökkent. A tudósok a Paderborni Egyetem és partneregyetemei Norvégiából, Hollandiából, Törökországból és Máltáról, akik elindították a „SAYL” („Stimulating Adventures for Young Learners”) nevű innovatív projektet. Az Európai Unió mintegy 400 000 eurós támogatásának köszönhetően a hároméves projekt sikeresen lezárult.

Ennek a kiterjedt projektnek az eredménye egy ingyenesen elérhető multimédiás platform interaktív digitális történetekkel tíz nyelven. 2026 januárjától a platform modern eszközökön keresztül is elérhető lesz. Az új multimédiás könyvek célja, hogy elősegítsék a gyermekek szövegértését, és a jelenlegi kutatások is alátámasztják őket. Az elérhető funkciók közé tartozik a nyelvválasztás, a felolvasási funkciók és az animációkkal való interakció.

Célcsoportok és tanulmányi részvétel

A projekt központi célja a családok és a kisgyermekkori nevelési intézmények olvasásélményének erősítése, különös tekintettel a migráns hátterű és a kisebbségi nyelveket beszélőkre. Az érdeklődő négy- és ötéves gyermekes családok most várólistára kerülhetnek, hogy értesüljenek a honlap hivatalos indulásáról.

Egy tanulmány részeként olyan résztvevőket keresnek, amelyben a gyerekek történeteket élnek át a táblagépen, majd elmondják azokat. Minden résztvevő egy kis meglepetést kap köszönetképpen. Az érdeklődők közvetlenül a Sprachspiellabor@uni-paderborn.de e-mail címen vagy a 05251 60 57 05-ös telefonszámon jelentkezhetnek.

Gyermekek médiahasználata

A projekt pontjain túl számos tanulmány tárja fel a gyerekek változó médiahasználati magatartását. szerint a BLIKK tanulmány 2017 A bölcsődei korú gyermekek 70 százaléka napi fél óránál tovább használja szülei okostelefonját. A 6 és 13 év közötti gyermekeket nevelő családok gyakran különféle digitális médiával vannak felszerelve, beleértve a televíziót, mobiltelefont és számítógépet.

Különböző tanulmányok, köztük a 2016-os KIM-tanulmány azonban arra figyelmeztetnek, hogy a túlzott médiahasználat negatív hatásokhoz, például kötődési és koncentrációs problémákhoz vezethet. Kutatások kimutatták, hogy serdülőkorban megnő a digitális médiafüggőség kockázata. Ez még fontosabbá teszi, hogy a szülők és az iskolák együttműködjenek a médiaoktatásban. A szülők 76 százaléka az iskoláknak tulajdonítja ezt a felelősséget.

Az Oktatási és Kulturális Miniszterek Konferenciája az általános iskolák számára kulcsfontosságú képesítésként jelölte meg a médiakompetenciát. A tanulmányok azt mutatják, hogy a digitális média vonzóbbá teheti a tanulási tartalmat és növelheti a tanulási motivációt, feltéve, hogy a tanárok szakmailag képzettek és megfelelő technikai eszközök állnak rendelkezésre. A valóság azonban azt mutatja, hogy a német iskolákban gyakran hiányoznak az informatikai eszközök és a tanárok képzési lehetőségei. Ezek a kihívások jelentősen megnehezíthetik a médiaoktatást.

Összefoglalva, a digitális média manapság egyszerre kínál lehetőségeket és kihívásokat. A SAYL-hez hasonló programok támogathatják ezt a médiaoktatást és elősegíthetik a pozitív olvasási élményt.