Livros digitais para crianças: Nova plataforma promove experiência de leitura a partir de 2026!

Livros digitais para crianças: Nova plataforma promove experiência de leitura a partir de 2026!

O panorama mediático está a mudar rapidamente e as crianças passam cada vez mais tempo em dispositivos digitais, como tablets, smartphones e computadores portáteis. O interesse por livros clássicos diminuiu. Cientistas do Universidade de Paderborn e as suas universidades parceiras da Noruega, Países Baixos, Turquia e Malta, que lançaram um projeto inovador denominado “SAYL” (“Aventuras Estimulantes para Jovens Aprendizes”). Graças ao financiamento da União Europeia no valor de cerca de 400.000 euros, o projeto de três anos foi concluído com sucesso.

O resultado deste extenso projeto é uma plataforma multimídia de acesso gratuito com histórias digitais interativas em dez idiomas. A partir de janeiro de 2026, a plataforma estará acessível através de dispositivos modernos. Os novos livros multimédia visam promover a compreensão da leitura nas crianças e são apoiados por pesquisas atuais. Os recursos disponíveis incluem seleção de idioma, funções de leitura em voz alta e interação com animações.

Grupos-alvo e participação no estudo

Um objetivo central do projeto é fortalecer a experiência de leitura para famílias e instituições de educação infantil, com foco particular nas crianças oriundas da migração e nas que falam línguas minoritárias. As famílias interessadas com crianças de quatro e cinco anos já podem ser colocadas em lista de espera para serem informadas sobre o lançamento oficial do site.

Como parte de um estudo, estão sendo procurados participantes em que as crianças vivenciam histórias no tablet e depois as contam. Cada participante recebe uma pequena surpresa como forma de agradecimento. Os interessados ​​​​podem se inscrever diretamente pelo e-mail Sprachspiellabor@uni-paderborn.de ou pelo telefone 05251 60 57 05.

Uso de mídia por crianças

Além dos pontos do projeto, um grande número de estudos revela a mudança no comportamento das crianças no uso da mídia. De acordo com o Estudo BLIKK 2017 70% das crianças em idade de creche usam os smartphones dos pais mais de meia hora por dia. Famílias com crianças de 6 a 13 anos geralmente estão equipadas com uma variedade de mídias digitais, incluindo televisões, telefones celulares e computadores.

No entanto, vários estudos, incluindo o estudo KIM de 2016, alertam que o uso excessivo dos meios de comunicação pode levar a efeitos negativos, como problemas de apego e concentração. A pesquisa mostrou que existe um risco aumentado de dependência de mídia digital na adolescência. Isto torna ainda mais importante que pais e escolas trabalhem juntos na educação para a mídia. 76 por cento dos pais atribuem esta responsabilidade às escolas.

A Conferência dos Ministros da Educação e dos Assuntos Culturais identificou a competência mediática como uma qualificação fundamental para as escolas primárias. Estudos mostram que os meios digitais podem tornar os conteúdos de aprendizagem mais atrativos e aumentar a motivação para a aprendizagem, desde que os professores tenham formação profissional e que esteja disponível equipamento técnico adequado. Mas a realidade mostra que as escolas alemãs muitas vezes carecem de equipamento informático e de oportunidades de formação para professores. Estes desafios podem tornar a educação para os media significativamente mais difícil.

Em resumo, a mídia digital hoje oferece oportunidades e desafios. Programas como o SAYL poderiam ajudar a apoiar esta educação mediática e promover uma experiência de leitura positiva.