Cărți digitale pentru copii: o nouă platformă promovează experiența lecturii din 2026!

Cărți digitale pentru copii: o nouă platformă promovează experiența lecturii din 2026!

Peisajul media se schimbă rapid, iar copiii petrec tot mai mult timp pe dispozitive digitale precum tablete, smartphone-uri și laptopuri. Interesul pentru cărțile clasice a scăzut. Oamenii de știință de la Universitatea din Paderborn și universitățile sale partenere din Norvegia, Țările de Jos, Turcia și Malta, care au lansat un proiect inovator numit „SAYL” („Stimulating Adventures for Young Learners”). Datorită finanțării din partea Uniunii Europene în valoare de aproximativ 400.000 de euro, proiectul de trei ani a fost finalizat cu succes.

Rezultatul acestui amplu proiect este o platformă multimedia accesibilă gratuit, cu povești digitale interactive în zece limbi. Din ianuarie 2026, platforma va fi accesibilă prin dispozitive moderne. Noile cărți multimedia își propun să promoveze înțelegerea lecturii la copii și sunt susținute de cercetările actuale. Funcțiile disponibile includ selecția limbii, funcții de citire cu voce tare și interacțiunea cu animațiile.

Grupuri țintă și participare la studiu

Un obiectiv central al proiectului este de a consolida experiența de lectură pentru familii și instituțiile de educație timpurie, cu un accent deosebit pe copiii cu origini migratoare și pe cei care vorbesc limbile minoritare. Familiile interesate cu copii de patru și cinci ani pot fi trecute acum pe o listă de așteptare pentru a fi informate despre lansarea oficială a site-ului.

Ca parte a unui studiu, sunt căutați participanți în care copiii experimentează povești pe tabletă și apoi le spun. Fiecare participant primește o mică surpriză drept mulțumire. Cei interesați se pot înscrie direct prin adresa de e-mail Sprachspiellabor@uni-paderborn.de sau telefonic la 05251 60 57 05.

Utilizarea mass-media de către copii

Pe lângă punctele din proiect, un număr mare de studii dezvăluie schimbarea comportamentului de utilizare a media al copiilor. Potrivit Studiu BLIKK 2017 70 la sută dintre copiii de vârsta de grădiniță folosesc smartphone-urile părinților mai mult de o jumătate de oră pe zi. Familiile cu copii cu vârsta cuprinsă între 6 și 13 ani sunt adesea echipate cu o varietate de medii digitale, inclusiv televizoare, telefoane mobile și computere.

Cu toate acestea, diverse studii, inclusiv studiul KIM din 2016, avertizează că utilizarea excesivă a media poate duce la efecte negative, cum ar fi probleme de atașament și concentrare. Cercetările au arătat că există un risc crescut de dependență de media digitală în adolescență. Acest lucru face cu atât mai important ca părinții și școlile să lucreze împreună în educația media. 76% dintre părinți atribuie această responsabilitate școlilor.

Conferința miniștrilor educației și afacerilor culturale a identificat competența media ca o calificare cheie pentru școlile primare. Studiile arată că media digitală poate face conținutul de învățare mai atractiv și poate crește motivația pentru învățare, cu condiția ca profesorii să fie pregătiți profesional și să fie disponibil echipament tehnic adecvat. Dar realitatea arată că școlile germane nu au adesea echipamente IT și oportunități de formare pentru profesori. Aceste provocări pot face educația media mult mai dificilă.

Pe scurt, media digitală oferă astăzi atât oportunități, cât și provocări. Programe precum SAYL ar putea ajuta la sprijinirea acestei educații media și la promovarea unei experiențe pozitive de lectură.