Digitální revoluce v tělesné výchově: Převrácená třída v centru pozornosti!

Digitální revoluce v tělesné výchově: Převrácená třída v centru pozornosti!

Dne 29. září 2025 se na univerzitě v Lipsku uskutečnila zasvěcená přednáška hosta, která se zabývala digitalizací v praktické výuce sportu. Dr. Jonas Rohleder z Institutu pro mediační dovednosti ve sportu (IVKS) hovořil na téma „Digitálně podporované formáty výuky a zkoušek v praktické výuce sportu“. Hostitelem byl Dr. Damian Jeraj, který akci hostil vstřícným způsobem.

Tato přednáška se konala v rámci výročního setkání gymnastického oddílu dvs v Karlsruhe a byla součástí projektových skupin IVKS, zejména Safeducation a ComeSport. Dr. Rohleder prezentoval předběžné výsledky inovativního konceptu, tzv. „převrácené učebny“, který se používá speciálně při přípravě učitelů v oblasti pohybových aktivit v gymnastice.

Koncept převrácené učebny

Koncept převrácené třídy přináší revoluci do tradičních vyučovacích formátů. Žákům se doporučuje, aby před vyučováním samostatně konzumovali učební materiál, například prostřednictvím videí nebo podcastů. Vlastní lekce pak slouží k prohloubení, aplikaci a diskuzi o naučeném. Tato metoda podporuje individuální učení vaším vlastním tempem a umožňuje lépe přizpůsobit hodiny potřebám studentů.

Ústředním prvkem tohoto přístupu je integrace digitálních médií. Interaktivní výukové platformy a online cvičení se používají k nabídce multimediálního obsahu a zpestření výuky. Kromě flexibility nabízejí digitální nástroje možnost zintenzivnit komunikaci mezi učiteli a studenty.

Výzvy a řešení

Navzdory výhodám existují problémy s implementací převrácené třídy. Patří mezi ně přístup k technologiím pro všechny studenty a také potenciální nedostatek zapojení studentů do předem nahraných materiálů. K řešení těchto problémů odborníci doporučují mimo jiné poskytnutí zařízení a interaktivních výukových materiálů. Kromě toho by učitelé měli být vyškoleni v používání digitálních nástrojů k efektivní podpoře studentů.

Dr. Rohleder poděkoval pracovní skupině vedené prof. Dr. Thomasem Heinenem a Dr. Damianem Jerajem za vynikající organizaci akce a pokračování důležitých diskusí z Karlsruhe. Diskuse o digitálním vzdělávání a roli převrácené třídy ve vzdělávání učitelů bude mít jistě velký význam i v budoucnu.

Další informace o převrácené třídě a jejím významu v digitálním vzdělávání naleznete na adrese uni-koeln.de a das-wissen.de.