Digitaalinen vallankumous liikuntakasvatuksessa: Käänsi luokkahuoneen fokuksen!

Digitaalinen vallankumous liikuntakasvatuksessa: Käänsi luokkahuoneen fokuksen!

Leipzigin yliopistossa pidettiin 29.9.2025 oivaltava vierasluento, joka käsitteli digitalisaatiota käytännön liikuntaopetuksessa. Tohtori Jonas Rohleder Institute for Mediation Skills in Sportsista (IVKS) puhui aiheesta "Digitaalisesti tuetut opetus- ja koemuodot käytännön urheiluopetuksessa". Isäntä oli tohtori Damian Jeraj, joka isännöi tapahtumaa tervetulleeksi.

Tämä luento pidettiin osana dvs-voimisteluosaston vuosikokousta Karlsruhessa ja se oli osa IVKS-projektiryhmiä, erityisesti Safeducation ja ComeSport. Dr. Rohleder esitteli alustavia tuloksia innovatiivisesta konseptista, niin sanotusta "kääntetystä luokkahuoneesta", jota käytetään erityisesti voimistelun fyysisen toiminnan opettajakoulutuksessa.

Käännetyn luokkahuoneen käsite

Käännetty luokkahuonekonsepti mullistaa perinteiset opetusmuodot. Oppilaita rohkaistaan ​​nauttimaan oppimateriaalia itsenäisesti, esimerkiksi videoiden tai podcastien kautta, ennen oppituntia. Varsinainen oppitunti syventää, soveltaa ja keskustella siitä, mitä on opittu. Tämä menetelmä edistää yksilöllistä oppimista omaan tahtiisi ja mahdollistaa oppituntien mukauttamisen paremmin opiskelijoiden tarpeisiin.

Keskeinen osa tätä lähestymistapaa on digitaalisen median integrointi. Interaktiivisia oppimisalustoja ja verkkoharjoituksia käytetään tarjoamaan multimediasisältöä ja monipuolistamaan oppitunteja. Joustavuuden lisäksi digitaaliset työkalut tarjoavat mahdollisuuden tiivistää opettajien ja opiskelijoiden välistä viestintää.

Haasteita ja ratkaisuja

Eduista huolimatta käännetyn luokkahuoneen toteuttamisessa on haasteita. Näitä ovat teknologian saatavuus kaikille opiskelijoille sekä mahdollinen oppijan sitoutumisen puute valmiiksi tallennettuihin materiaaleihin. Näiden ongelmien ratkaisemiseksi asiantuntijat suosittelevat muun muassa laitteiden ja interaktiivisten oppimateriaalien hankkimista. Lisäksi opettajia tulisi kouluttaa käyttämään digitaalisia työkaluja, joilla tuetaan tehokkaasti opiskelijoita.

Tohtori Rohleder kiitti professori Thomas Heisen ja tri Damian Jerajin johtamaa työryhmää tilaisuuden erinomaisesta järjestämisestä ja Karlsruhesta käytyjen tärkeiden keskustelujen jatkumisesta. Keskustelu digitaalisesta koulutuksesta ja käännetyn luokkahuoneen roolista opettajankoulutuksessa on varmasti jatkossakin erittäin tärkeä.

Lisätietoja käännetystä luokkahuoneesta ja sen merkityksestä digitaalisessa koulutuksessa on osoitteessa uni-koeln.de ja das-wissen.de.