Suche
Mein Konto
Digitalna revolucija u tjelesnom odgoju: Preokrenuta učionica u fokusu!
29. rujna 2025. dr. Jonas Rohleder o digitalnim formatima podučavanja u praktičnoj sportskoj obuci na IVKS u Karlsruheu.
Digitalna revolucija u tjelesnom odgoju: Preokrenuta učionica u fokusu!
Dana 29. rujna 2025. godine na Sveučilištu u Leipzigu održano je pronicljivo gostujuće predavanje koje se bavilo digitalizacijom u praktičnoj nastavi sporta. O temi “Digitalno podržani formati nastave i ispita u praktičnoj nastavi sporta” govorio je dr. Jonas Rohleder s Instituta za medijacijske vještine u sportu (IVKS). Domaćin je bio dr. Damian Jeraj, koji je na susretljiv način ugostio događaj.
Ovo predavanje održalo se u sklopu godišnjeg sastanka dvs gimnastičke sekcije u Karlsruheu i bilo je dio projektnih grupa IVKS-a, posebice Safeducation i ComeSport. Dr. Rohleder predstavio je preliminarne rezultate o inovativnom konceptu, takozvanoj "okrenutoj učionici", koja se posebno koristi u obuci nastavnika u području tjelesne aktivnosti gimnastike.
Koncept okrenute učionice
Koncept okrenute učionice revolucionira tradicionalne formate nastave. Polaznici se potiču da samostalno konzumiraju materijal za učenje, poput videozapisa ili podcasta, prije nastave. Stvarna lekcija zatim služi za produbljivanje, primjenu i raspravu o onome što je naučeno. Ova metoda promovira individualno učenje vlastitim tempom i omogućuje bolju prilagodbu nastave potrebama učenika.
Središnji element ovog pristupa je integracija digitalnih medija. Interaktivne platforme za učenje i online vježbe koriste se kako bi ponudili multimedijski sadržaj i učinili nastavu raznolikijom. Osim fleksibilnosti, digitalni alati nude mogućnost intenziviranja komunikacije između nastavnika i učenika.
Izazovi i rješenja
Unatoč prednostima, postoje izazovi u implementaciji preokrenute učionice. To uključuje pristup tehnologiji za sve učenike, kao i potencijalni nedostatak angažmana učenika s unaprijed snimljenim materijalima. Kako bi se riješili ti problemi, stručnjaci preporučuju, između ostalog, nabavu uređaja i interaktivnih materijala za učenje. Osim toga, učitelji bi trebali biti osposobljeni za korištenje digitalnih alata za učinkovitu podršku učenicima.
Dr. Rohleder zahvalio je radnoj skupini koju vode prof. dr. Thomas Heinen i dr. Damian Jeraj na izvrsnoj organizaciji događaja i nastavku važnih rasprava iz Karlsruhea. Rasprava o digitalnom obrazovanju i ulozi preokrenute učionice u obuci učitelja sigurno će biti od velike važnosti iu budućnosti.
Za više informacija o preokrenutoj učionici i njezinoj važnosti u digitalnom obrazovanju posjetite uni-koeln.de i das-wissen.de.