Digitálna revolúcia v telesnej výchove: Prevrátená trieda v centre pozornosti!

Digitálna revolúcia v telesnej výchove: Prevrátená trieda v centre pozornosti!

Dňa 29. septembra 2025 sa na univerzite v Lipsku uskutočnila zasvätená hosťovská prednáška, ktorá sa zaoberala digitalizáciou v praktickom vyučovaní športu. Dr. Jonas Rohleder z Inštitútu pre sprostredkovanie zručností v športe (IVKS) hovoril na tému „Digitálne podporované formáty výučby a skúšok v praktickom vyučovaní športu“. Hostiteľom bol Dr. Damian Jeraj, ktorý privítal podujatie.

Táto prednáška sa konala v rámci výročného stretnutia gymnastického oddielu dvs v Karlsruhe a bola súčasťou projektových skupín IVKS, konkrétne Safeducation a ComeSport. Dr. Rohleder prezentoval predbežné výsledky inovatívneho konceptu, takzvanej „prevrátenej učebne“, ktorá sa používa špeciálne pri príprave učiteľov v oblasti pohybových aktivít v gymnastike.

Koncept prevrátenej učebne

Koncept prevrátenej triedy prináša revolúciu do tradičných vyučovacích formátov. Žiakom sa odporúča, aby pred vyučovaním samostatne konzumovali učebný materiál, napríklad prostredníctvom videí alebo podcastov. Skutočná lekcia potom slúži na prehĺbenie, aplikáciu a diskusiu o tom, čo sa naučili. Táto metóda podporuje individuálne učenie sa vlastným tempom a umožňuje lepšie prispôsobenie hodín potrebám študentov.

Ústredným prvkom tohto prístupu je integrácia digitálnych médií. Interaktívne vzdelávacie platformy a online cvičenia sa používajú na poskytovanie multimediálneho obsahu a spestrenie vyučovacích hodín. Okrem flexibility ponúkajú digitálne nástroje možnosť zintenzívniť komunikáciu medzi učiteľmi a študentmi.

Výzvy a riešenia

Napriek výhodám existujú problémy s implementáciou prevrátenej triedy. Patrí medzi ne prístup k technológiám pre všetkých študentov, ako aj potenciálny nedostatok zapojenia študentov do vopred nahraných materiálov. Na riešenie týchto problémov odborníci okrem iného odporúčajú zabezpečiť zariadenia a interaktívne učebné materiály. Okrem toho by mali byť učitelia vyškolení v používaní digitálnych nástrojov na efektívnu podporu študentov.

Dr. Rohleder poďakoval pracovnej skupine vedenej prof. Dr. Thomasom Heinenom a Dr. Damianom Jerajom za výbornú organizáciu podujatia a pokračovanie dôležitých diskusií z Karlsruhe. Diskusia o digitálnom vzdelávaní a úlohe prevrátenej triedy v príprave učiteľov bude mať určite veľký význam aj v budúcnosti.

Viac informácií o prevrátenej triede a jej význame v digitálnom vzdelávaní nájdete na uni-koeln.de a das-wissen.de.