Ψηφιακή επανάσταση στη φυσική αγωγή: Νέα από το Mühlheim!

Ψηφιακή επανάσταση στη φυσική αγωγή: Νέα από το Mühlheim!

Στις 8 Ιουλίου 2025 πραγματοποιήθηκε ημερίδα σεμιναρίου με θέμα «Ψηφιακά εργαλεία για σχολικά αθλήματα» στο Γερμανικό Αθλητικό Πανεπιστήμιο της Κολωνίας. Σε αυτό το σεμινάριο, το οποίο ήταν μέρος του πτυχίου στη διδασκαλία του αθλητισμού, οι μαθητές μπόρεσαν να δοκιμάσουν την ενσωμάτωση των ψηφιακών τεχνολογιών στα αθλητικά μαθήματα. Η σχολική επίσκεψη στο Rheingymnasium Mühlheim, όπου συμμετείχαν ενεργά οι τάξεις 8 και 9, παρείχε ένα πρακτικό πλαίσιο για καινοτόμες έννοιες διδασκαλίας.

Οι συμμετέχοντες μαθητές είχαν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν διάφορες σύγχρονες τεχνολογίες, συμπεριλαμβανομένης της σύλληψης κίνησης και της εικονικής πραγματικότητας (VR). Αυτές οι καινοτομίες δεν χρησιμεύουν μόνο στο να κάνουν τα μαθήματα φυσικής αγωγής πιο ενδιαφέροντα, αλλά και στον έλεγχο της διδακτικής βάσης των ψηφιακών μέσων στις προσφορές άσκησης. Οι μαθητές χρησιμοποίησαν το σύστημα λήψης κίνησης χωρίς κατασκευαστή «Captury_ET», το οποίο επέτρεψε την απεικόνιση των ακολουθιών κίνησης σε πραγματικό χρόνο.

Διαφορετικές ψηφιακές εφαρμογές

Ένα άλλο χαρακτηριστικό ήταν το «Tabata training» που βασίζεται σε tablet, το οποίο συνδυάστηκε με ένα κουίζ για γνωστική ενεργοποίηση. Επιπλέον, το παιχνίδι "Just Dance" χρησιμοποιήθηκε σε μια ελκυστική ατμόσφαιρα ντίσκο για να προωθήσει τη χαρά της κίνησης. Επιπλέον, χρησιμοποιήθηκε το «Puzzle Dance», στο οποίο συγκεντρώθηκαν δημιουργικές ιδέες για περαιτέρω ανάπτυξη χορευτικών κινήσεων.

Για να εξερευνήσουν τις δυνατότητες της τεχνολογίας VR, οι μαθητές βίωσαν εκπαίδευση ρυθμικού συντονισμού με το δημοφιλές παιχνίδι Beat Saber. Όχι μόνο αυτό παρείχε φανταστική πρόσβαση στη δραστηριότητα της ψηφιακής κίνησης, αλλά ενθάρρυνε επίσης τους μαθητές να ασχοληθούν ενεργά με τις νέες τεχνολογίες.

Ερωτήσεις προβληματισμού και διδακτικής

Οι υποψήφιοι καθηγητές αθλητισμού εξέτασαν επίσης κριτικά τις δυνατότητες και τους περιορισμούς των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδασκαλία. Συζητήθηκαν εντατικά ερωτήσεις σχετικά με τη διδακτική ενσωμάτωση των νέων μέσων, τα οφέλη τους για μάθηση κινήτρων και κίνησης καθώς και για τις διαδικασίες ανατροφοδότησης. Τα ευρήματα από τα ερευνητικά έργα ComeSport και ComeNet3 ενσωματώθηκαν στα θέματα του σεμιναρίου, τα οποία χρησίμευσαν ως παράδειγμα διδασκαλίας με γνώμονα την έρευνα.

Η χρήση των ψηφιακών μέσων στη φυσική αγωγή δεν είναι καθόλου νέα, όπως δείχνει η δημοσίευση «Ψηφιακά μέσα στη φυσική αγωγή – ιδέες, προτάσεις, παραδείγματα, κριτική, προοπτικές» του R. Dober από το 2024. Η Dober εξετάζει την τρέχουσα κατάσταση, τις τάσεις και τις προοπτικές για τα σχολικά αθλήματα και εξετάζει τον τρόπο με τον οποίο οι ψηφιακές συσκευές όπως τα tablet, τα notebook και τα smartphone μπορούν να παίξουν ρόλο στα μαθήματα αθλημάτων. Η χρήση των μέσων ενημέρωσης καθιερώνεται ολοένα και περισσότερο στον καθημερινό σχολικό αθλητισμό.

Ειδικότερα, η σειρά βίντεο, η οποία αναδεικνύει διάφορες πτυχές των ψηφιακών μέσων στον αθλητισμό, προσφέρει πολύτιμες γνώσεις για την πραγματικότητα της σύγχρονης φυσικής αγωγής. Αυτές οι ενότητες μέσων ενημέρωσης είναι ιδιαίτερα σημαντικές στο πλαίσιο των τρεχουσών συζητήσεων για την ψηφιοποίηση στον τομέα της εκπαίδευσης. Οι πρωτοβουλίες ψηφιοποίησης που ξεκίνησαν από το αθλητικό πανεπιστήμιο και όχι μόνο τονίζουν την ανάγκη επανεξέτασης των υφιστάμενων μεθόδων διδασκαλίας και προσαρμογής τους στην πραγματικότητα του ψηφιακού κόσμου.

Το σεμινάριο με επικεφαλής τον Παν.-Καθ. Η Δρ. Claudia Steinberg, με την υποστήριξη των Δρ. Christian Büning και Stephani Howahl, είναι ένα περαιτέρω βήμα προς τη σύγχρονη εκπαίδευση για τους δασκάλους αθλητισμού. Η υποψήφια διδάκτορας Rachel Wittschier συνέβαλε επίσης στο περιεχόμενο, το οποίο μπορεί να προωθήσει περαιτέρω τη σύνδεση μεταξύ θεωρίας και πράξης στον τομέα της εκπαίδευσης.

Περισσότερες πληροφορίες για τα ψηφιακά μέσα στη φυσική αγωγή μπορείτε να βρείτε στο άρθρο από sportlehr.de καθώς και στις προσφορές του Γερμανικού Αθλητικού Πανεπιστημίου της Κολωνίας.

Συνοψίζοντας, η ενσωμάτωση των ψηφιακών τεχνολογιών στη φυσική αγωγή όχι μόνο συμβάλλει στην αύξηση των κινήτρων, αλλά επίσης ανοίγει σημαντικές συζητήσεις σχετικά με την αξία και τις προκλήσεις της ψηφιακής εκπαίδευσης.