Revolución digital en educación física: ¡Novedades de Mühlheim!

Revolución digital en educación física: ¡Novedades de Mühlheim!

El 8 de julio de 2025 tuvo lugar en la Universidad Deportiva Alemana de Colonia una jornada de seminario sobre el tema “Herramientas digitales para el deporte escolar”. En este seminario, que formaba parte del grado en didáctica del deporte, los estudiantes pudieron probar la integración de las tecnologías digitales en las clases deportivas. La visita escolar al Rheingymnasium Mühlheim, en la que participaron activamente los grados 8 y 9, proporcionó un marco práctico para conceptos pedagógicos innovadores.

Los estudiantes participantes tuvieron la oportunidad de utilizar diversas tecnologías modernas, incluida la captura de movimiento y la realidad virtual (VR). Estas innovaciones no sólo sirven para hacer más interesantes las clases de educación física, sino también para comprobar la base didáctica de los medios digitales en la oferta de ejercicios. Los estudiantes utilizaron el sistema de captura de movimiento sin fabricante "Captury_ET", que permitió la visualización de secuencias de movimiento en tiempo real.

Diversas aplicaciones digitales

Otro punto destacado fue el “Entrenamiento Tabata” basado en tabletas, que se combinó con un cuestionario de activación cognitiva. Además, en un atractivo ambiente disco se utilizó el juego “Just Dance” para fomentar el placer del movimiento. Además, se utilizó el “Puzzle Dance”, en el que se recogieron ideas creativas para seguir desarrollando los movimientos de danza.

Para explorar las posibilidades de la tecnología de realidad virtual, los estudiantes experimentaron un entrenamiento de coordinación rítmica con el popular juego Beat Saber. Esto no solo proporcionó un fantástico acceso a la actividad del movimiento digital, sino que también animó a los estudiantes a participar activamente en las nuevas tecnologías.

Reflexión y preguntas didácticas.

Los futuros profesores de deportes también examinaron críticamente el potencial y las limitaciones de las tecnologías digitales en la enseñanza. Se discutieron intensamente cuestiones sobre la integración didáctica de los nuevos medios, sus beneficios para la motivación y el aprendizaje del movimiento, así como los procesos de retroalimentación. Los resultados de los proyectos de investigación ComeSport y ComeNet3 se incorporaron a los temas del seminario, que sirvieron como ejemplo de enseñanza basada en la investigación.

El uso de medios digitales en educación física no es nada nuevo, como muestra la publicación “Medios digitales en educación física: ideas, sugerencias, ejemplos, críticas, perspectivas” de R. Dober del año 2024. Dober examina la situación actual, las tendencias y las perspectivas del deporte escolar y analiza cómo los dispositivos digitales como tabletas, portátiles y teléfonos inteligentes pueden desempeñar un papel en las clases deportivas. El uso de los medios de comunicación está cada vez más arraigado en el deporte escolar cotidiano.

En particular, la serie de vídeos, que destaca diversos aspectos de los medios digitales en el deporte, ofrece información valiosa sobre la realidad de la educación física moderna. Estas unidades de medios son particularmente relevantes en el contexto de las discusiones actuales sobre la digitalización en el sector educativo. Las iniciativas de digitalización que comenzaron en la universidad deportiva y más allá enfatizan la necesidad de repensar los métodos de enseñanza existentes y adaptarlos a las realidades del mundo digital.

El seminario dirigido por la Univ.-Prof. La Dra. Claudia Steinberg, apoyada por el Dr. Christian Büning y Stephani Howahl, es un paso más hacia la formación moderna de profesores de deporte. La doctoranda Rachel Wittschier también contribuyó al contenido, que puede promover aún más la conexión entre teoría y práctica en el campo de la educación.

Se puede encontrar más información sobre los medios digitales en educación física en el artículo de sportlehr.de así como en la oferta de la Universidad Deportiva Alemana de Colonia.

En resumen, la integración de las tecnologías digitales en la educación física no solo contribuye a aumentar la motivación, sino que también abre importantes debates sobre el valor y los desafíos de la educación digital.