Révolution numérique dans l'éducation physique : des nouvelles de Mühlheim !

Révolution numérique dans l'éducation physique : des nouvelles de Mühlheim !

Le 8 juillet 2025, une journée de séminaire sur le thème « Outils numériques pour le sport scolaire » a eu lieu à l'Université allemande du sport de Cologne. Lors de ce séminaire, qui s'inscrivait dans le cadre de la licence en pédagogie du sport, les étudiants ont pu expérimenter l'intégration des technologies numériques dans les cours de sport. La visite scolaire au Rheingymnasium Mühlheim, à laquelle les élèves de 8e et 9e années ont participé activement, a fourni un cadre pratique pour des concepts pédagogiques innovants.

Les étudiants participants ont eu l'occasion d'utiliser diverses technologies modernes, notamment la capture de mouvement et la réalité virtuelle (VR). Ces innovations servent non seulement à rendre les cours d'éducation physique plus intéressants, mais aussi à vérifier le fondement didactique des médias numériques dans l'offre d'exercices. Les étudiants ont utilisé le système de capture de mouvement sans créateur « Captury_ET », qui a permis de visualiser des séquences de mouvements en temps réel.

Diverses applications numériques

Un autre moment fort a été la « formation Tabata » sur tablette, combinée à un quiz pour l'activation cognitive. De plus, le jeu « Just Dance » a été utilisé dans une ambiance disco attrayante pour promouvoir la joie du mouvement. En outre, la « Puzzle Dance » a été utilisée, au cours de laquelle des idées créatives ont été collectées pour développer davantage les mouvements de danse.

Pour explorer les possibilités de la technologie VR, les étudiants ont suivi une formation de coordination rythmique avec le jeu populaire Beat Saber. Non seulement cela a fourni un accès fantastique à l’activité de mouvement numérique, mais cela a également encouragé les étudiants à s’engager activement dans les nouvelles technologies.

Réflexion et questions didactiques

Les futurs professeurs de sport ont également examiné de manière critique le potentiel et les limites des technologies numériques dans l’enseignement. Les questions concernant l'intégration didactique des nouveaux médias, leurs avantages pour la motivation et l'apprentissage du mouvement ainsi que les processus de feedback ont ​​été discutées de manière intensive. Les résultats des projets de recherche ComeSport et ComeNet3 ont été intégrés dans les thèmes des séminaires, qui ont servi d'exemple d'enseignement axé sur la recherche.

L'utilisation des médias numériques dans l'éducation physique n'est en aucun cas nouvelle, comme le montre la publication « Médias numériques dans l'éducation physique – idées, suggestions, exemples, critiques, perspectives » de R. Dober de 2024. Dober examine la situation actuelle, les tendances et les perspectives du sport scolaire et explique comment les appareils numériques tels que les tablettes, les ordinateurs portables et les smartphones peuvent jouer un rôle dans les cours de sport. L’utilisation des médias s’impose de plus en plus dans le sport scolaire quotidien.

La série de vidéos en particulier, qui met en lumière divers aspects des médias numériques dans le sport, offre un aperçu précieux de la réalité de l'éducation physique moderne. Ces unités médiatiques sont particulièrement pertinentes dans le contexte des discussions actuelles sur la numérisation dans le secteur de l'éducation. Les initiatives de numérisation lancées au sein de l’université du sport et au-delà soulignent la nécessité de repenser les méthodes d’enseignement existantes et de les adapter aux réalités du monde numérique.

Le séminaire animé par Univ.-Prof. Le Dr Claudia Steinberg, soutenue par le Dr Christian Büning et Stephani Howahl, constitue une nouvelle étape vers une formation moderne des professeurs de sport. La doctorante Rachel Wittschier a également contribué au contenu, qui peut promouvoir davantage le lien entre la théorie et la pratique dans le domaine de l'éducation.

Plus d’informations sur les médias numériques en éducation physique peuvent être trouvées dans l’article de sportlehr.de ainsi que dans les offres de l'Université allemande du sport de Cologne.

En résumé, l’intégration des technologies numériques dans l’éducation physique contribue non seulement à accroître la motivation, mais ouvre également d’importantes discussions sur la valeur et les défis de l’éducation numérique.