Rewolucja cyfrowa w wychowaniu fizycznym: Wiadomości z Mühlheim!

Rewolucja cyfrowa w wychowaniu fizycznym: Wiadomości z Mühlheim!

W dniu 8 lipca 2025 r. na Niemieckim Uniwersytecie Sportu w Kolonii odbyło się seminarium na temat „Narzędzia cyfrowe w sporcie szkolnym”. Podczas tego seminarium, będącego częścią studiów licencjackich z nauczania sportu, uczniowie mogli wypróbować integrację technologii cyfrowych na lekcjach sportu. Wizyta szkolna w Rheingymnasium Mühlheim, w którym aktywnie uczestniczyły klasy 8 i 9, zapewniła praktyczne ramy dla innowacyjnych koncepcji nauczania.

Uczestniczący w zajęciach uczniowie mieli okazję skorzystać z różnorodnych nowoczesnych technologii, m.in. motion Capture i wirtualnej rzeczywistości (VR). Innowacje te służą nie tylko uatrakcyjnieniu lekcji wychowania fizycznego, ale także sprawdzeniu dydaktycznych podstaw mediów cyfrowych w ofertach ćwiczeń. Studenci wykorzystali bezdotykowy system przechwytywania ruchu „Captury_ET”, który umożliwił wizualizację sekwencji ruchu w czasie rzeczywistym.

Różnorodne zastosowania cyfrowe

Kolejną atrakcją był „trening Tabata” na tablecie, połączony z quizem aktywizującym funkcje poznawcze. Ponadto w atrakcyjnej atmosferze dyskoteki wykorzystano grę „Just Dance”, aby promować radość z ruchu. Dodatkowo wykorzystano „Taniec Puzzli”, w którym zebrano twórcze pomysły na dalszy rozwój ruchów tanecznych.

Aby poznać możliwości technologii VR, uczniowie przeszli trening koordynacji rytmicznej z popularną grą Beat Sabre. Zapewniło to nie tylko fantastyczny dostęp do cyfrowych zajęć ruchowych, ale także zachęciło uczniów do aktywnego angażowania się w nowe technologie.

Refleksja i pytania dydaktyczne

Przyszli nauczyciele sportu krytycznie przyjrzeli się także potencjałowi i ograniczeniom technologii cyfrowych w nauczaniu. Intensywnie poruszano kwestie dotyczące dydaktycznej integracji nowych mediów, ich korzyści dla motywacji i nauki ruchowej oraz procesów informacji zwrotnej. Ustalenia z projektów badawczych ComeSport i ComeNet3 zostały włączone do tematów seminariów, które posłużyły jako przykład nauczania opartego na badaniach.

Wykorzystanie mediów cyfrowych w wychowaniu fizycznym nie jest niczym nowym, jak pokazuje publikacja „Media cyfrowe w wychowaniu fizycznym – pomysły, sugestie, przykłady, krytyka, perspektywy” R. Dobera z 2024 roku. Dober analizuje obecną sytuację, trendy i perspektywy szkolnego sportu oraz omawia, w jaki sposób urządzenia cyfrowe, takie jak tablety, notebooki i smartfony, mogą odgrywać rolę na lekcjach sportu. Wykorzystanie mediów staje się coraz bardziej powszechne w codziennych sportach szkolnych.

Zwłaszcza seria filmów, która podkreśla różne aspekty mediów cyfrowych w sporcie, oferuje cenny wgląd w rzeczywistość współczesnego wychowania fizycznego. Te jednostki medialne są szczególnie istotne w kontekście bieżących dyskusji na temat cyfryzacji w sektorze edukacji. Inicjatywy digitalizacyjne zapoczątkowane na uniwersytecie sportowym i poza nim podkreślają potrzebę ponownego przemyślenia istniejących metod nauczania i dostosowania ich do realiów cyfrowego świata.

Seminarium prowadzone przez prof. Doktor Claudia Steinberg, wspierana przez dr Christiana Büninga i Stephani Howahl, to kolejny krok w kierunku nowoczesnego szkolenia nauczycieli sportu. Doktorantka Rachel Wittschier również przyczyniła się do powstania treści, które mogą w jeszcze większym stopniu promować powiązanie teorii z praktyką w obszarze edukacji.

Więcej informacji na temat mediów cyfrowych w wychowaniu fizycznym można znaleźć w artykule autorstwa sportlehr.de a także w ofercie Niemieckiego Uniwersytetu Sportu w Kolonii.

Podsumowując, integracja technologii cyfrowych w wychowaniu fizycznym nie tylko przyczynia się do wzrostu motywacji, ale także otwiera ważne dyskusje na temat wartości i wyzwań edukacji cyfrowej.