Rewolucja cyfrowa: jak pandemia zmieniła możliwości Niemiec!

Rewolucja cyfrowa: jak pandemia zmieniła możliwości Niemiec!

Pandemia Covid-19 nie tylko wstrząsnęła światową gospodarką, ale także wprawiła w ruch nieubłagane procesy cyfryzacji. Szczególnie w kontekście niemieckim pojawiło się pytanie, w jakim stopniu ta wyjątkowa sytuacja wpłynęła na umiejętności cyfrowe obywateli. Kompleksowe badanie przeprowadzone przez profesorów na Uniwersytecie Duisburg-Essen oferuje nowe perspektywy na rozwój cyfrowy w tym czasie.

W 2020 roku, kiedy pierwsze wideokonferencje często zaczynały się od pytania „Czy mnie słyszysz?” zaczęło się, praca cyfrowa była w Niemczech nadal w dużej mierze rzadka. W badaniu przeprowadzonym w Interdyscyplinarnym Centrum Badań Edukacyjnych (IZfB) w ramach kierunku badawczego ForBilD – „Edukacja w cyfrowym świecie” wzięło udział 1143 osoby w wieku od 18 do 87 lat regularnie korzystające z Internetu. Wyniki zostały niedawno zaprezentowane na konferencji CHI na temat interakcji człowiek-maszyna i pokazują, że wielu Niemców znacznie poprawiło swoje umiejętności cyfrowe podczas izolacji.

Różne postępy w umiejętnościach cyfrowych

Z przeprowadzonych badań wynika, że ​​znaczny postęp poczynili szczególnie młodzi, mężczyźni, dobrze wykształceni ludzie mieszkający w miastach. Podczas gdy inne grupy społeczne również uczyły się umiejętności, tam wzrost był mniej wyraźny. Psycholog mediów Neubaum, współautorka badania, podkreśla, że ​​ankietowani, którzy poszerzyli swoje umiejętności, poczuli się nie tylko bezpieczniej, ale i bardziej samotni. Te ambiwalentne odczucia pokazują, że komunikacja cyfrowa nie jest w stanie w pełni zaspokoić potrzeb społecznych.

Pandemia doprowadziła także do infodemii, w której torrentami krążyły prawdziwe i fałszywe informacje. Respondenci wyrazili potrzebę lepszego odróżniania źródeł wiarygodnych od wątpliwych. Ustalenia te podkreślają odpowiedzialność szkół i polityków za szkolenie umiejętności cyfrowych.

Włączenie cyfrowe kluczem do sukcesu

Związek między integracją cyfrową a sukcesem gospodarczym jest niezaprzeczalny. Zdaniem Rolanda Bergera kompetencje w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych mają decydujący wpływ na sferę życia prywatnego i gospodarczego. Włączenie cyfrowe jest postrzegane jako czynnik gospodarczy, który nie tylko ułatwia dostęp do rynków, ale także ma pozytywny wpływ na życie społeczne. Firmy, które podczas pandemii ucierpiały z powodu nieodpowiedniej infrastruktury cyfrowej, doświadczyły znacznych strat w przychodach, co uwypukliło potrzebę stworzenia społeczeństwa „gotowego na technologię cyfrową”.

Opracowanie Wskaźnika Włączenia Cyfrowego (RB DII) umożliwiło systematyczne badanie włączenia cyfrowego. Wskaźnik ten opiera się na takich czynnikach, jak dostęp do technologii cyfrowych i umiejętność korzystania z technologii cyfrowych przez społeczeństwo. W latach 2017–2020 wszystkie kraje, z wyjątkiem Sudanu, odnotowały wzrost swojego wyniku w zakresie wskaźnika włączenia cyfrowego.

W kontekście pandemii coraz wyraźniejsze stało się znaczenie mediów cyfrowych jako środka komunikacji służącego utrzymywaniu kontaktów społecznych. Cyfryzację w sektorze edukacji promował „Cyfrowy Pakt dla Szkół”, choć nie bez zauważalnych braków w infrastrukturze, które podkreślały potrzebę transformacji cyfrowej.

Dyskusja na temat podstawowych praw cyfrowych nasiliła się. Czołowe postacie, takie jak Heiko Maas, twierdzą, że katalog podstawowych praw cyfrowych jest niezbędny, aby sprostać wyzwaniom coraz bardziej cyfrowego społeczeństwa. Pandemia pokazała jasno, że cyfryzacji nie można rozumieć jako zjawiska tymczasowego, ale raczej jako fundamentalny proces, który trwale zmieni społeczeństwo.