Ефективни стратегии за учене: Ето как учениците овладяват учебното ежедневие!

Ефективни стратегии за учене: Ето как учениците овладяват учебното ежедневие!

На 22 септември 2025 г. в университета в Бон се проведе семинар за ефективно учене и обратна връзка, който премина при голям интерес. Участниците, които бяха от различни дисциплини и семестри, изразиха положителни отзиви. Защитеното пространство, което позволява обмен на лични предизвикателства, беше особено оценено. Много ученици често се чувстват претоварени от голямото количество учебен материал, който трябва да бъде усвоен за кратко време. Този семинар адресира точно тези предизвикателства и въведе стратегии за структуриране, обработка и планиране.

Семинарите, водени от Синтия Хайнер и Пернил Грейдж от Центъра за академично преподаване в Далем, се фокусираха не само върху стратегиите за учене, но и върху ролята на обратната връзка в процеса на учене и преподаване. Фокусът беше върху разграничението между формираща и обобщаваща обратна връзка, където формиращата обратна връзка насърчава непрекъснатото развитие на обучаемите и дава възможност за размисъл върху учебния процес, докато обобщената обратна връзка оценява напредъка в обучението.

Активно учене и ефективни стратегии за учене

Централен аспект на семинара беше осъзнаването, че ученето е активен процес. Участниците научиха, че общият мит за учене, че трябва само да четете съдържание достатъчно често, не е верен. Вместо това активното учене, което се характеризира с практикуване и прилагане на знания, се счита за по-ефективно. Чрез експериментиране с ритми на повторение и изследване на методи, които отговарят на индивидуалните стилове на учене, участниците успяха да подобрят резултатите си от обучението.

В по-нататъшна дискусия бяха представени различни стратегии за учене. Според Biwer et al. (2020), ефективните стратегии за учене са от решаващо значение за академичния успех. Изследванията показват, че практиката на извличане и разпределеното обучение са сред най-ефективните методи, докато маркирането и подчертаването са по-малко ефективни. Беше подчертано и значението на това учениците да бъдат информирани за тези стратегии, за да оформят активно своите учебни процеси.

Обратната връзка като ключ към прогреса

Важна цел на семинара беше да се засили отговорността на учениците в учебния процес чрез навременна и конструктивна обратна връзка. Практически методи като картографиране на пътуването на учениците помогнаха да се идентифицират ефективни точки за обратна връзка в учебния процес. Участниците се научиха как да дават и получават обратна връзка, за да подобрят собствената си практика на преподаване въз основа на получената обратна връзка.

Събитието се проведе лично в Career Service и беше проектирано по такъв начин, че участието да допринесе за подобряване на собствената преподавателска практика и да се зачита към сертификата за обучение. Семинарът е пример за това как университетите могат да интегрират съвременни методи на обучение и стратегии за обратна връзка, за да популяризират академичните постижения на своите студенти.

В обобщение, констатациите от семинара могат да се разглеждат като ценен принос към развитието на ефективна учебна среда. Чрез справяне с личните препятствия при ученето и обучение в ефективни методи за обратна връзка, учениците могат да се научат да поемат отговорност за своя учебен процес и по този начин да постигнат своите академични цели. Допълнителна информация за съдържанието на семинара можете да намерите на Университет в Бон, дем Център за академично обучение в Далем както и под Учебен изглед.