Estrategias de aprendizaje efectivas: ¡así es como los estudiantes dominan la vida cotidiana de estudio!

Estrategias de aprendizaje efectivas: ¡así es como los estudiantes dominan la vida cotidiana de estudio!

El 22 de septiembre de 2025 se celebró en la Universidad de Bonn un taller sobre aprendizaje eficaz y retroalimentación que despertó gran interés. Los participantes, provenientes de diferentes disciplinas y semestres, expresaron comentarios positivos. Se valoró especialmente el espacio protegido, que permite el intercambio de desafíos personales. Muchos estudiantes suelen sentirse abrumados por la gran cantidad de material de aprendizaje que deben dominar en poco tiempo. Este taller abordó exactamente estos desafíos e introdujo estrategias para estructurar, procesar y programar.

Los talleres, dirigidos por Cynthia Heiner y Pernille Grage del Centro Dahlem para la Enseñanza Académica, se centraron no sólo en estrategias de aprendizaje, sino también en el papel de la retroalimentación en el proceso de aprendizaje y enseñanza. La atención se centró en la distinción entre retroalimentación formativa y sumativa, donde la retroalimentación formativa promueve el desarrollo continuo de los estudiantes y permite la reflexión sobre el proceso de aprendizaje, mientras que la retroalimentación sumativa evalúa el progreso del aprendizaje.

Aprendizaje activo y estrategias de aprendizaje efectivas.

Un aspecto central del taller fue la comprensión de que el aprendizaje es un proceso activo. Los participantes aprendieron que el mito común sobre el aprendizaje de que sólo hay que leer el contenido con suficiente frecuencia no es cierto. En cambio, se consideró más eficaz el aprendizaje activo, que se caracteriza por la práctica y la aplicación de conocimientos. Al experimentar con ritmos de repetición y explorar métodos que se adaptan a los estilos de aprendizaje individuales, los participantes pudieron mejorar sus resultados de aprendizaje.

En una discusión adicional, se presentaron varias estrategias de aprendizaje. Según Biwer et al. (2020), las estrategias de aprendizaje efectivas son cruciales para el éxito académico. Las investigaciones han demostrado que la práctica de recuperación y el aprendizaje distribuido se encuentran entre los métodos más eficaces, mientras que marcar y resaltar son menos eficaces. También se destacó la importancia de que los estudiantes estén informados sobre estas estrategias para poder moldear activamente sus procesos de aprendizaje.

La retroalimentación como clave para progresar

Un objetivo importante del taller fue fortalecer la responsabilidad de los estudiantes en el proceso de aprendizaje a través de comentarios constructivos y oportunos. Métodos prácticos, como el mapeo del recorrido de los estudiantes, ayudaron a identificar puntos de retroalimentación efectivos en el proceso de aprendizaje. Los participantes aprendieron cómo dar y recibir retroalimentación para mejorar su propia práctica docente basándose en la retroalimentación recibida.

El evento se desarrolló de manera presencial en el Servicio de Carrera y fue diseñado de tal manera que la participación contribuya a mejorar la propia práctica docente y se acredite para el certificado de tutoría. El taller es un ejemplo de cómo las universidades pueden integrar métodos de aprendizaje modernos y estrategias de retroalimentación para promover el desempeño académico de sus estudiantes.

En resumen, las conclusiones del taller pueden considerarse contribuciones valiosas al desarrollo de un entorno de aprendizaje eficaz. Al abordar los obstáculos personales del aprendizaje y capacitarse en métodos de retroalimentación efectivos, los estudiantes pueden aprender a asumir la responsabilidad de su proceso de aprendizaje y así lograr sus objetivos académicos. Más información sobre los contenidos del taller se puede encontrar en Universidad de Bonn, dem Centro Dahlem para la enseñanza académica así como bajo Vista de enseñanza.