Učinkovite strategije učenja: Ovako studenti svladavaju svakodnevicu studija!

Učinkovite strategije učenja: Ovako studenti svladavaju svakodnevicu studija!

Dana 22. rujna 2025. na Sveučilištu u Bonnu održana je radionica o učinkovitom učenju i povratnoj informaciji koja je popraćena velikim zanimanjem. Sudionici, koji su došli iz različitih disciplina i semestara, izrazili su pozitivne povratne informacije. Posebno je cijenjen zaštićeni prostor koji omogućuje razmjenu osobnih izazova. Mnogi se učenici često osjećaju preopterećeni velikom količinom gradiva koje treba savladati u kratkom vremenu. Ova radionica bavila se upravo tim izazovima i predstavila strategije za strukturiranje, obradu i raspored.

Radionice, koje su vodile Cynthia Heiner i Pernille Grage iz Dahlem centra za akademsku nastavu, nisu bile usmjerene samo na strategije učenja, već i na ulogu povratne informacije u procesu učenja i poučavanja. Fokus je bio na razlikovanju formativne i sumativne povratne informacije, pri čemu formativna povratna informacija potiče kontinuirani razvoj učenika i omogućuje promišljanje o procesu učenja, dok sumativna povratna informacija procjenjuje napredak učenja.

Aktivno učenje i učinkovite strategije učenja

Središnji aspekt radionice bila je spoznaja da je učenje aktivan proces. Sudionici su naučili da uobičajeni mit učenja da sadržaj morate čitati dovoljno često nije istinit. Umjesto toga, aktivno učenje, koje karakterizira vježbanje i primjena znanja, smatralo se učinkovitijim. Eksperimentiranjem s ritmovima ponavljanja i istraživanjem metoda koje odgovaraju individualnim stilovima učenja, sudionici su mogli poboljšati svoje rezultate učenja.

U daljnjoj raspravi predstavljene su različite strategije učenja. Prema Biweru i sur. (2020), učinkovite strategije učenja ključne su za akademski uspjeh. Istraživanja su pokazala da su praksa pretraživanja i distribuirano učenje među najučinkovitijim metodama, dok su označavanje i isticanje manje učinkoviti. Također je istaknuta važnost informiranosti učenika o ovim strategijama kako bi aktivno oblikovali svoje procese učenja.

Povratna informacija kao ključ napretka

Važan cilj radionice bio je jačanje odgovornosti učenika u procesu učenja kroz pravovremenu i konstruktivnu povratnu informaciju. Praktične metode poput mapiranja studentskog putovanja pomogle su identificirati učinkovite povratne informacije u procesu učenja. Sudionici su naučili kako davati i primati povratne informacije kako bi poboljšali vlastitu nastavnu praksu na temelju primljenih povratnih informacija.

Događaj se održao osobno u Career Serviceu, a osmišljen je na način da sudjelovanje pridonosi poboljšanju vlastite nastavne prakse te se uračunava u tutorski certifikat. Radionica je primjer kako sveučilišta mogu integrirati moderne metode učenja i strategije povratnih informacija za promicanje akademskog uspjeha svojih studenata.

Ukratko, nalazi radionice mogu se promatrati kao vrijedan doprinos razvoju učinkovitog okruženja za učenje. Rješavanjem osobnih prepreka u učenju i obukom u učinkovitim metodama povratne informacije, studenti mogu naučiti preuzeti odgovornost za svoj proces učenja i tako postići svoje akademske ciljeve. Više informacija o sadržaju radionice možete pronaći na Sveučilište u Bonnu, nem Dahlem centar za akademsku nastavu kao i pod Nastavni pogled.