Učinkovite učne strategije: Tako študenti obvladajo študijski vsakdan!

Učinkovite učne strategije: Tako študenti obvladajo študijski vsakdan!

22. septembra 2025 je na Univerzi v Bonnu potekala delavnica o učinkovitem učenju in povratnih informacijah, ki je naletela na veliko zanimanje. Udeleženci, ki so prihajali iz različnih strok in semestrov, so izrazili pozitivne povratne informacije. Posebej cenjen je bil varovan prostor, ki omogoča izmenjavo osebnih izzivov. Mnogi učenci se pogosto počutijo preobremenjene zaradi velike količine učne snovi, ki jo je treba osvojiti v kratkem času. Ta delavnica je obravnavala točno te izzive in predstavila strategije za strukturiranje, obdelavo in razporejanje.

Delavnice, ki sta jih vodili Cynthia Heiner in Pernille Grage iz Centra za akademsko poučevanje Dahlem, se niso osredotočale le na učne strategije, ampak tudi na vlogo povratnih informacij v procesu učenja in poučevanja. Poudarek je bil na razlikovanju med formativno in sumativno povratno informacijo, pri čemer formativna povratna informacija spodbuja stalen razvoj učencev in omogoča refleksijo učnega procesa, sumativna povratna informacija pa ocenjuje učni napredek.

Aktivno učenje in učinkovite učne strategije

Osrednji vidik delavnice je bilo spoznanje, da je učenje aktiven proces. Udeleženci so izvedeli, da splošni učni mit, da morate vsebino brati le dovolj pogosto, ne drži. Namesto tega je bilo aktivno učenje, za katerega je značilno prakticiranje in uporaba znanja, bolj učinkovito. Z eksperimentiranjem z ritmi ponavljanja in raziskovanjem metod, ki ustrezajo posameznim učnim stilom, so udeleženci lahko izboljšali svoje učne rezultate.

V nadaljnji razpravi so bile predstavljene različne učne strategije. Po mnenju Biwerja in sod. (2020) so učinkovite učne strategije ključne za akademski uspeh. Raziskave so pokazale, da sta praksa iskanja in porazdeljeno učenje med najučinkovitejšimi metodami, medtem ko sta označevanje in poudarjanje manj učinkovita. Poudarjen je bil tudi pomen obveščenosti študentov o teh strategijah za aktivno oblikovanje njihovih učnih procesov.

Povratne informacije kot ključ do napredka

Pomemben cilj delavnice je bil s pravočasno in konstruktivno povratno informacijo krepiti odgovornost študentov v učnem procesu. Praktične metode, kot je načrtovanje poti učencev, so pomagale identificirati učinkovite povratne informacije v učnem procesu. Udeleženci so se naučili, kako dajati in sprejemati povratne informacije za izboljšanje lastne prakse poučevanja na podlagi prejetih povratnih informacij.

Dogodek je potekal osebno v Kariernem servisu in je bil zasnovan tako, da udeležba prispeva k izboljšanju lastne pedagoške prakse in se vpiše v tutorski certifikat. Delavnica je primer, kako lahko univerze integrirajo sodobne učne metode in strategije povratnih informacij za spodbujanje akademske uspešnosti svojih študentov.

Če povzamemo, lahko na ugotovitve delavnice gledamo kot na dragocen prispevek k razvoju učinkovitega učnega okolja. Z odpravljanjem osebnih učnih ovir in usposabljanjem za učinkovite povratne informacije se lahko učenci naučijo prevzeti odgovornost za svoj učni proces in tako dosežejo svoje akademske cilje. Več informacij o vsebini delavnice najdete na Univerza v Bonnu, dem Center za akademsko poučevanje Dahlem kot tudi pod Pogled na poučevanje.