Globalna obrazovna filozofija: tradicije ujedinjene za novu budućnost!

Globalna obrazovna filozofija: tradicije ujedinjene za novu budućnost!

Od davnina su filozofi ispitivali duboka pitanja o odgoju i obrazovanju. Disciplina “Filozofija odgoja” bavi se ciljevima, metodama i društvenim značenjem ovih područja. Prof. Johannes Drerup napominje da je područje istraživanja pod jakim utjecajem zapadnih tradicija, koje su, međutim, obogaćene globalnim procesom razmjene. Zajedno s prof. Andersom Schinkelom vodi projekt "Širenje svijesti u obrazovanju - istok, zapad, sjever i jug. Prema globalnoj filozofiji obrazovanja" (GlobalPhilEd) na Tehničkom sveučilištu u Dortmundu. Ovaj inovativni projekt ima za cilj razviti globalnu filozofiju obrazovanja koja uključuje različite filozofske tradicije kako bi pružila širu perspektivu obrazovanja.

Financiranje projekta od strane Zaklade Volkswagen, koja će od travnja osigurati oko 307.000 eura, omogućuje međunarodnim filozofima da zajedno rade na teoretskim i praktičnim pitanjima. Poseban fokus je na izazovima i ograničenjima Globalne filozofije obrazovanja, posebno u vezi s metodološkim problemima koji se mogu pojaviti prilikom prevođenja i prilagodbe koncepata. Znanstvenici žele iskoristiti potencijal različitih tradicija, poput budističkih pristupa, kako bi promislili postojeće probleme u filozofiji obrazovanja.

Različite filozofije obrazovanja

Filozofija obrazovanja je grana filozofije koja se bavi prirodom i ciljevima obrazovanja. Proučava filozofske probleme koji proizlaze iz teorije i prakse obrazovanja. Teme kao što su obrazovna nejednakost, pravda i sadržaj znanja vrijedan podučavanja od središnje su važnosti. Važna područja unutar ove discipline uključuju:

• Ethik in der Bildung
• Philosophische Grundlagen der Curriculumgestaltung
• Soziale und politische Implikationen von Bildungspraktiken
• Theorien des Wissens und die Natur des Lernens
• Chancengleichheit, Vielfalt und Inklusion in der Bildung

Povijesno gledano, važni mislioci kao što su Sokrat, Søren Kierkegaard, Friedrich Nietzsche i John Dewey integrirali su obrazovna pitanja u svoja filozofska razmišljanja. Njihov je rad ključan za razumijevanje razvoja teorija obrazovanja.

Temeljni pristupi obrazovne filozofije

U filozofiji obrazovanja u prvom su planu različiti pristupi. Važne obrazovne filozofije su:

1. Perennialismus: Fokus auf zeitlose, universelle Wissensaspekte.
2. Essentialismus: Betonung eines Kernwissens, das alle Schüler erwerben sollten.
3. Progressivismus: Bildung als Mittel zur Förderung sozialen Fortschritts und individueller Entwicklung.
4. Rekonstruktionismus: Ziel der Bildung ist die gesellschaftliche Transformation.
5. Eklektizismus: Kombination verschiedener Bildungsansätze.
6. Existentialismus: Betonung individueller Erfahrung und persönlicher Freiheit.

Ovi pristupi nude različite perspektive o ulozi obrazovanja u društvu i njegovom utjecaju na pojedinca. Filozofi obrazovanja poseban naglasak stavljaju na konceptualnu jasnoću i pravedno uvažavanje interesa svih dionika, što dovodi do informiranih odluka u obrazovanju.

Projekt GlobalPhilEd pomaže u kombiniranju ove raznolikosti perspektiva u integrirani, globalni pogled na obrazovanje koje zadovoljava potrebe i izazove svijeta koji se brzo mijenja. Kroz filozofsku raspravu, edukatori mogu razmišljati o vlastitim uvjerenjima i aktivno oblikovati obrazovni krajolik.

Primjer povezanosti teorije i prakse u filozofiji obrazovanja je publikacija “Obrazovanje i odgoj u kontekstu globalnih transformacija”. Ova se studija bavi aktualnim temama i dostupna je pod ISBN 978-3-8474-2174-0.

Ukratko, pokazuje da filozofija obrazovanja ne samo da budi akademski interes, već ima i praktične implikacije na obrazovnu stvarnost i može doprinijeti razvoju pravednijih i učinkovitijih obrazovnih sustava.