الجامعات التي تمر بمرحلة انتقالية: متطلبات الاتحاد الأوروبي الجديدة للتدريب على الذكاء الاصطناعي اعتبارًا من عام 2025!

الجامعات التي تمر بمرحلة انتقالية: متطلبات الاتحاد الأوروبي الجديدة للتدريب على الذكاء الاصطناعي اعتبارًا من عام 2025!

اعتبارًا من فبراير 2025، يجب على جميع الجامعات في ولاية شمال الراين وستفاليا الالتزام بمتطلبات المادة 4 من لائحة الاتحاد الأوروبي الجديدة للذكاء الاصطناعي. تُلزم هذه اللائحة المؤسسات التعليمية بضمان كفاءة الذكاء الاصطناعي بين موظفيها ومستخدمي أنظمة الذكاء الاصطناعي. المشروع كي:edu.nrw ستدعم جامعة روهر بوخوم جامعات شمال الراين وستفاليا في تنفيذ هذه المتطلبات.

أنشأ المشروع عرضًا تدريبيًا مركزيًا للذكاء الاصطناعي التوليدي في الدراسات والتدريس. اعتبارًا من أبريل 2025، من المقرر إجراء تدريب أساسي منتظم عبر الإنترنت حول الذكاء الاصطناعي في الدراسات والتدريس، بما في ذلك التدريب المتعمق الذي يتعامل مع القضايا القانونية والأخلاقية. يتم توفير المواد المناسبة للتعليم الذاتي الشامل. سيتم إجراء التدريب الأساسي الأول في 9 أبريل 2025، والمشاركة في هذه التدريبات مجانية ويمكن الحصول على شهادة. التسجيل عبر الإنترنت مطلوب.

لائحة الاتحاد الأوروبي بشأن الذكاء الاصطناعي وآثارها

وتتطلب لائحة الاتحاد الأوروبي الجديدة بشأن الذكاء الاصطناعي، والتي تعتبر أول لائحة عالمية تنظم الذكاء الاصطناعي، إجراء تعديلات على البرامج التعليمية في الجامعات. الهدف من هذه اللائحة هو تعزيز الثقة والأمن عند التعامل مع أنظمة الذكاء الاصطناعي. وفي هذا السياق، يجب أن يتمتع جميع المشاركين بمهارات سليمة في التعامل مع الذكاء الاصطناعي، مثل تي إتش كولونيا وأوضح.

لا تستهدف متطلبات اللائحة الشركات فحسب، بل تستهدف أيضًا المؤسسات التعليمية. ويجب عليهم تطوير استراتيجيات لمزيد من التدريب لضمان قدرة كل من الطلاب والمعلمين على التعرف على الفرص والمخاطر والأضرار المحتملة عند استخدام أنظمة الذكاء الاصطناعي. وتلعب الجامعات دورًا رئيسيًا في هذا الأمر.

مبادرات وتدريبات مهمة

مثال على المناقشة الشاملة للموضوع هو:مبادرة محو الأمية البيانات (DaLI)TH Cologne، الذي يتعامل مع البيانات والتعامل الأخلاقي معها. وفي محاضرة أشار البروفيسور رولف شوارتمان من جامعة تي إتش كولونيا إلى المتطلبات القانونية والعملية لتنظيم الذكاء الاصطناعي وناقش التحديات المرتبطة بروبوتات الدردشة ومشغلي أنظمة الذكاء الاصطناعي. وقد اجتذبت المحاضرة اهتمامًا كبيرًا، حيث بلغ عدد المشاركين فيها ما يصل إلى 100 مشارك في القاعة وعلى الإنترنت.

تتم متابعة المناقشة حول تطبيق لائحة الذكاء الاصطناعي بشكل نشط من قبل العديد من المؤسسات التعليمية. والجامعات مدعوة للتكيف مع المتطلبات الجديدة وتقديم مساهمتها في تطوير مهارات الذكاء الاصطناعي. يعد التوضيح القانوني للأسئلة المفتوحة حول تنظيم الذكاء الاصطناعي أحد أهدافنا أيضًا كي:edu.nrw لضمان قدر أكبر من اليقين القانوني للمؤسسات وموظفيها.