Uczelnie w okresie przejściowym: nowe wymogi UE dotyczące szkoleń z zakresu sztucznej inteligencji od 2025 r.!

Uczelnie w okresie przejściowym: nowe wymogi UE dotyczące szkoleń z zakresu sztucznej inteligencji od 2025 r.!

Od lutego 2025 r. wszystkie uniwersytety w Nadrenii Północnej-Westfalii muszą spełniać wymogi art. 4 nowego rozporządzenia UE w sprawie sztucznej inteligencji. Rozporządzenie to zobowiązuje instytucje edukacyjne do zapewnienia kompetencji AI wśród swoich pracowników i użytkowników systemów AI. Projekt KI:edu.nrw na Uniwersytecie Ruhr Bochum będzie wspierać uniwersytety Nadrenii Północnej-Westfalii we wdrażaniu tych wymagań.

W ramach projektu stworzono centralną ofertę szkoleniową w zakresie generatywnej sztucznej inteligencji na studiach i w nauczaniu. Od kwietnia 2025 r. planowane są regularne szkolenia podstawowe on-line z zakresu sztucznej inteligencji na studiach i w dydaktyce, w tym szkolenia pogłębione poruszające kwestie prawne i etyczne. Zapewniamy odpowiednie materiały umożliwiające kompleksową samokształcenie. Pierwsze szkolenie podstawowe odbędzie się 9 kwietnia 2025 r., a udział w tych szkoleniach jest bezpłatny i może być certyfikowany. Wymagana jest rejestracja on-line.

Unijne rozporządzenie w sprawie sztucznej inteligencji i jego skutki

Nowe rozporządzenie UE w sprawie sztucznej inteligencji, uważane za pierwsze globalne rozporządzenie regulujące sztuczną inteligencję, wymaga dostosowań w programach edukacyjnych na uniwersytetach. Celem tego rozporządzenia jest promowanie zaufania i bezpieczeństwa w kontaktach z systemami sztucznej inteligencji. W tym kontekście wszyscy zaangażowani muszą posiadać solidne umiejętności radzenia sobie ze sztuczną inteligencją, np TH Kolonia wyjaśnione.

Wymogi rozporządzenia skierowane są nie tylko do firm, ale także do instytucji edukacyjnych. Muszą opracować strategie dalszego szkolenia, aby zapewnić, że zarówno uczniowie, jak i nauczyciele będą w stanie rozpoznać możliwości, ryzyko i możliwe szkody podczas korzystania z systemów sztucznej inteligencji. Uniwersytety odgrywają w tym kluczową rolę.

Ważne inicjatywy i szkolenia

Przykładem kompleksowego omówienia tematu jest:Inicjatywa na rzecz umiejętności korzystania z danych (DaLI)TH Cologne, która zajmuje się danymi i etycznym postępowaniem z nimi. Profesor dr W swoim wykładzie Rolf Schwartmann z TH Cologne wskazał na prawne i praktyczne wymagania regulacji AI oraz omówił wyzwania związane z chatbotami i operatorami systemów AI. Wykład cieszył się dużym zainteresowaniem – zarówno w sali audytoryjnej, jak i online, wzięło w nim udział nawet 100 osób.

Dyskusję na temat stosowania rozporządzenia w sprawie AI aktywnie prowadzą liczne instytucje edukacyjne. Uczelnie wzywa się do dostosowania się do nowych wymagań i wniesienia wkładu w rozwój umiejętności w zakresie sztucznej inteligencji. Jednym z celów jest także prawne wyjaśnienie otwartych pytań dotyczących regulacji AI KI:edu.nrw w celu zapewnienia większej pewności prawa instytucjom i ich pracownikom.