Universitetsprojekt HALMA: Nye måder at bekæmpe frafald i matematik!

Universitetsprojekt HALMA: Nye måder at bekæmpe frafald i matematik!

I Tyskland har mange elever vanskeligheder med matematik, hvilket har en negativ indvirkning på deres akademiske succes. For at modvirke dette problem lancerer universiteterne i Paderborn, Hannover og Kassel projektet "HALMA" i oktober 2025. Dette projekt har til formål at give individuel støtte til førsteårsstuderende i matematik. Højt uni-paderborn.de Ændring af fag og frafald af studier bør reduceres. Projektet modtager støtte på omkring 6,5 millioner euro fra fonden "Innovation in University Teaching".

Matematik er et grundlæggende fag i mange uddannelser. Ikke desto mindre falder omkring 50 % af nye matematikstuderende fra, hvilket gør dette kursus førende i frafaldsprocenter. I det første studieår beslutter en tredjedel af de studerende endda at droppe deres studier, ifølge rapporter unimagazin.ovgu.de rapporteret. Årsagerne til fiasko er forskelligartede og komplekse, lige fra manglende tillid til ens egne matematiske evner til tvivl om praktisk relevans.

Årsager til frafald af studier

Udfordringerne med at studere matematik begynder ofte i skolen. Mange elever kæmper ikke kun med matematikangst, men ser heller ingen direkte forbindelse til deres fremtidige professionelle liv. Højt languages-form-opportunities.de Hovedårsagerne til at droppe ud af dine studier er:

• Mangelndes Vertrauen: Dies kann auf negative Erfahrungen und gesellschaftlichen Druck zurückgeführt werden.
• Angst und Furcht: Mathematikangst führt oft zu Vermeidung und letztlich zu Abbrüchen.
• Mangelnde Relevanz: Studierende erkennen häufig nicht den praktischen Nutzen der Mathematik.
• Lehrmethoden: Ineffektive Lehrmethoden können zu Frustration und Überforderung führen.
• Gruppenzwang: Negative Stereotypen beeinflussen stark die Entscheidungen junger Leute.
• Fehlende Unterstützung: Ein Mangel an akademischer Hilfe kann ebenfalls fatale Folgen haben.
• Kumulative Natur der Mathematik: Schwierigkeiten mit Grundlagen bereiten den Weg für spätere Probleme.
• Mangelnde Ziele: Fehlende Orientierung kann den Studienmotivation schwächen.
• Überlastung: Das Gleichgewicht zwischen Mathematik und anderen Verpflichtungen wird oft zur Herausforderung.
• Alternative Lernwege: andere Fächer erscheinen oft attraktiver.

"HALMA"-projektet

For at imødekomme disse udfordringer planlægger "HALMA"-projektet en række forskellige tiltag. Der planlægges integrerende forkurser samt særlige tilbud om læse- og læringsstrategier. Disse har til formål at tage højde for elevernes forskellige grundlæggende matematiske viden. Derudover er målet at sammenligne individuelle behov og forventninger uni-paderborn.de.

Projektet er støttet af ”Kompetencecenter for Universitetsdidaktik i Matematik” (khdm), som allerede nu kan se tilbage på succesfulde delprojekter. For at sikre, at disse begreber på sigt forankres i studieordningen, forfølges en kompleks proces. Topscore i rapporter fra lærere og elever afspejler det høje niveau af godkendelse af dette projekt.

Grænsefladen mellem skole- og universitetsmatematik repræsenterer en anden vigtig bekymring. Prof. Dr. I sin forskning fandt Stefanie Rach ud af, at mange studerende har falske forventninger til at studere matematik. Forelæsninger og selvstudier erstatter ofte egentlige skoletimer, hvilket fører til en drastisk forskel i læringsmiljøet. Mangel på support og de mange forskellige krav er blot nogle af de aspekter, der fører til de overdrevne krav, der er fundet unimagazin.ovgu.de.

Prognoserne for "HALMA"-projektet er optimistiske. Ved at indføre skræddersyede støttetjenester og en tilpasset undervisningsmetodologi kunne mange studerendes akademiske succes øges markant.