Proyecto universitario HALMA: ¡Nuevas formas de combatir el abandono en matemáticas!

Proyecto universitario HALMA: ¡Nuevas formas de combatir el abandono en matemáticas!

En Alemania, muchos estudiantes tienen dificultades con las matemáticas, lo que repercute negativamente en su éxito académico. Para contrarrestar este problema, las universidades de Paderborn, Hannover y Kassel lanzarán en octubre de 2025 el proyecto “HALMA”. Este proyecto tiene como objetivo brindar apoyo individual a los estudiantes de primer año de matemáticas. Alto uni-paderborn.de Se deberían reducir los cambios de asignatura y el abandono de los estudios. El proyecto recibe una financiación de alrededor de 6,5 millones de euros de la fundación “Innovación en la Docencia Universitaria”.

Las matemáticas son una materia fundamental en muchos programas educativos. Sin embargo, alrededor del 50% de los nuevos estudiantes de matemáticas abandonan los estudios, lo que convierte a este curso en el líder en tasas de abandono. Según los informes, en el primer año de estudios, un tercio de los estudiantes incluso decide abandonar sus estudios. unimagazin.ovgu.de informó. Las razones del fracaso son diversas y complejas y van desde la falta de confianza en las propias habilidades matemáticas hasta dudas sobre la relevancia práctica.

Causas del abandono de los estudios

Los desafíos al estudiar matemáticas a menudo comienzan en la escuela. Muchos estudiantes no sólo luchan contra la ansiedad matemática, sino que tampoco ven una conexión directa con su futura vida profesional. Alto idiomas-form-oportunidades.de Las principales razones para abandonar tus estudios son:

• Mangelndes Vertrauen: Dies kann auf negative Erfahrungen und gesellschaftlichen Druck zurückgeführt werden.
• Angst und Furcht: Mathematikangst führt oft zu Vermeidung und letztlich zu Abbrüchen.
• Mangelnde Relevanz: Studierende erkennen häufig nicht den praktischen Nutzen der Mathematik.
• Lehrmethoden: Ineffektive Lehrmethoden können zu Frustration und Überforderung führen.
• Gruppenzwang: Negative Stereotypen beeinflussen stark die Entscheidungen junger Leute.
• Fehlende Unterstützung: Ein Mangel an akademischer Hilfe kann ebenfalls fatale Folgen haben.
• Kumulative Natur der Mathematik: Schwierigkeiten mit Grundlagen bereiten den Weg für spätere Probleme.
• Mangelnde Ziele: Fehlende Orientierung kann den Studienmotivation schwächen.
• Überlastung: Das Gleichgewicht zwischen Mathematik und anderen Verpflichtungen wird oft zur Herausforderung.
• Alternative Lernwege: andere Fächer erscheinen oft attraktiver.

El proyecto “HALMA”

Para hacer frente a estos desafíos, el proyecto “HALMA” planea una variedad de medidas. Se planean cursos preliminares integradores, así como ofertas especiales sobre lectura y estrategias de aprendizaje. Con ellos se pretende tener en cuenta los diferentes conocimientos matemáticos básicos de los estudiantes. Además, el objetivo es comparar las necesidades y expectativas individuales. uni-paderborn.de.

El proyecto cuenta con el apoyo del “Centro de Competencia para la Didáctica Universitaria de las Matemáticas” (khdm), que ya cuenta con subproyectos exitosos. Para garantizar que estos conceptos queden afianzados a largo plazo en las normas de estudio, se está llevando a cabo un proceso complejo. Las puntuaciones más altas en los informes de profesores y estudiantes reflejan el alto nivel de aprobación de este proyecto.

La interfaz entre las matemáticas escolares y universitarias representa otra preocupación importante. La Prof. Dr. Stefanie Rach descubrió en su investigación que muchos estudiantes tienen expectativas falsas al estudiar matemáticas. Las conferencias y el autoestudio a menudo reemplazan las lecciones escolares reales, lo que conduce a una diferencia drástica en el entorno de aprendizaje. La falta de soporte y la variedad de requisitos son solo algunos de los aspectos que propician las excesivas exigencias encontradas. unimagazin.ovgu.de.

Las previsiones para el proyecto “HALMA” son optimistas. Introduciendo servicios de apoyo a medida y una metodología de enseñanza adaptada, el éxito académico de muchos estudiantes podría aumentar significativamente.