Suche
Mein Konto
Ülikooli projekt HALMA: uued viisid matemaatika väljalangemise vastu võitlemiseks!
UNI Paderborn, Hannover ja Kassel alustavad projektiga “HALMA”, et pakkuda 2025. aastal õpilastele matemaatikatuge.
Ülikooli projekt HALMA: uued viisid matemaatika väljalangemise vastu võitlemiseks!
Saksamaal on paljudel õpilastel raskusi matemaatikaga, mis mõjutab negatiivselt nende õppeedukust. Selle probleemi lahendamiseks käivitavad Paderborni, Hannoveri ja Kasseli ülikoolid 2025. aasta oktoobris projekti “HALMA”. Selle projekti eesmärk on pakkuda individuaalset tuge matemaatika esmakursuslastele. Valju uni-paderborn.de Vähendada tuleks õppeainete vahetamist ja õpingutest väljalangemist. Projekti rahastab sihtasutus “Innovatsioon ülikooliõppes” ligikaudu 6,5 miljonit eurot.
Matemaatika on paljudes haridusprogrammides põhiaine. Sellest hoolimata katkestab umbes 50% uutest matemaatikaüliõpilastest õpingud, mis teeb sellest kursusest väljalangevuse määra liidriks. Aruannete kohaselt otsustab kolmandik õpilastest esimesel õppeaastal isegi õpingud pooleli jätta unimagazin.ovgu.de teatatud. Ebaõnnestumise põhjused on mitmekesised ja keerulised, alates usalduse puudumisest oma matemaatiliste võimete suhtes kuni kahtlusteni praktilise asjakohasuse suhtes.
Õpingute katkestamise põhjused
Matemaatika õppimise väljakutsed algavad sageli koolis. Paljud õpilased mitte ainult ei võitle matemaatika ärevusega, vaid ei näe ka otsest seost oma tulevase tööeluga. Valju languages-form-opportunities.de Õpingute katkestamise peamised põhjused on:
- Mangelndes Vertrauen: Dies kann auf negative Erfahrungen und gesellschaftlichen Druck zurückgeführt werden.
- Angst und Furcht: Mathematikangst führt oft zu Vermeidung und letztlich zu Abbrüchen.
- Mangelnde Relevanz: Studierende erkennen häufig nicht den praktischen Nutzen der Mathematik.
- Lehrmethoden: Ineffektive Lehrmethoden können zu Frustration und Überforderung führen.
- Gruppenzwang: Negative Stereotypen beeinflussen stark die Entscheidungen junger Leute.
- Fehlende Unterstützung: Ein Mangel an akademischer Hilfe kann ebenfalls fatale Folgen haben.
- Kumulative Natur der Mathematik: Schwierigkeiten mit Grundlagen bereiten den Weg für spätere Probleme.
- Mangelnde Ziele: Fehlende Orientierung kann den Studienmotivation schwächen.
- Überlastung: Das Gleichgewicht zwischen Mathematik und anderen Verpflichtungen wird oft zur Herausforderung.
- Alternative Lernwege: andere Fächer erscheinen oft attraktiver.
Projekt "HALMA".
Nende väljakutsetega toimetulemiseks kavandab projekt “HALMA” erinevaid meetmeid. Kavas on nii integreerivad eelkursused kui ka eripakkumised lugemis- ja õppimisstrateegiate kohta. Nende eesmärk on võtta arvesse õpilaste erinevaid matemaatilisi põhiteadmisi. Lisaks on eesmärgiks võrrelda individuaalseid vajadusi ja ootusi uni-paderborn.de.
Projekti toetab “Matemaatika ülikoolididaktika kompetentsikeskus” (khdm), mis saab juba praegu tagasi vaadata edukatele alaprojektidele. Tagamaks, et need mõisted kinnistuksid pikemas perspektiivis õppeeeskirjas, on käimas keeruline protsess. Õpetajate ja õpilaste aruannete parimad hinded peegeldavad selle projekti kõrget heakskiitu.
Teine oluline probleem on kooli- ja ülikoolimatemaatika liides. Prof dr Stefanie Rach leidis oma uurimistöös, et paljudel õpilastel on matemaatika õppimise suhtes valed ootused. Loengud ja iseõppimine asendavad sageli tegelikke koolitunde, mis toob kaasa drastilise erinevuse õpikeskkonnas. Toetuse puudumine ja nõuete mitmekesisus on vaid mõned aspektid, mis toovad kaasa leitud liigsed nõudmised unimagazin.ovgu.de.
Projekti “HALMA” prognoosid on optimistlikud. Kohandatud tugiteenuste ja kohandatud õppemetoodika kasutuselevõtuga saaks oluliselt tõsta paljude üliõpilaste õppeedukust.