Yliopistoprojekti HALMA: Uusia tapoja torjua matematiikan keskeyttämisiä!

Yliopistoprojekti HALMA: Uusia tapoja torjua matematiikan keskeyttämisiä!

Saksassa monilla opiskelijoilla on vaikeuksia matematiikan kanssa, mikä vaikuttaa negatiivisesti heidän akateemiseen menestymiseensä. Tämän ongelman torjumiseksi Paderbornin, Hannoverin ja Kasselin yliopistot käynnistävät "HALMA"-projektin lokakuussa 2025. Hankkeen tavoitteena on tarjota yksilöllistä tukea matematiikan ensimmäisen vuoden opiskelijoille. äänekäs uni-paderborn.de Aiheiden vaihtamista ja opintojen keskeyttämistä tulee vähentää. Hanke saa noin 6,5 miljoonan euron rahoituksen Innovaatiot yliopistoopetuksessa -säätiöltä.

Matematiikka on perusaine monissa koulutusohjelmissa. Siitä huolimatta noin 50 % uusista matematiikan opiskelijoista keskeyttää opinnot, mikä tekee tästä kurssista johtavan keskeyttämismäärissä. Ensimmäisenä opiskeluvuonna kolmannes opiskelijoista päättää jopa keskeyttää opinnot raporttien mukaan unimagazin.ovgu.de raportoitu. Epäonnistumisen syyt ovat moninaiset ja monimutkaiset, aina epäluottamuksesta omiin matemaattisiin kykyihinsä käytännön merkityksellisyyden epäilyihin.

Syitä opintojen keskeyttämiseen

Matematiikan opiskelun haasteet alkavat usein jo koulussa. Monet opiskelijat eivät vain kamppaile matemaattisten ahdistusten kanssa, eivätkä myöskään näe suoraa yhteyttä tulevaan työelämäänsä. äänekäs languages-form-opportunities.de Tärkeimmät syyt opintojen keskeyttämiseen ovat:

• Mangelndes Vertrauen: Dies kann auf negative Erfahrungen und gesellschaftlichen Druck zurückgeführt werden.
• Angst und Furcht: Mathematikangst führt oft zu Vermeidung und letztlich zu Abbrüchen.
• Mangelnde Relevanz: Studierende erkennen häufig nicht den praktischen Nutzen der Mathematik.
• Lehrmethoden: Ineffektive Lehrmethoden können zu Frustration und Überforderung führen.
• Gruppenzwang: Negative Stereotypen beeinflussen stark die Entscheidungen junger Leute.
• Fehlende Unterstützung: Ein Mangel an akademischer Hilfe kann ebenfalls fatale Folgen haben.
• Kumulative Natur der Mathematik: Schwierigkeiten mit Grundlagen bereiten den Weg für spätere Probleme.
• Mangelnde Ziele: Fehlende Orientierung kann den Studienmotivation schwächen.
• Überlastung: Das Gleichgewicht zwischen Mathematik und anderen Verpflichtungen wird oft zur Herausforderung.
• Alternative Lernwege: andere Fächer erscheinen oft attraktiver.

"HALMA" -projekti

Näihin haasteisiin vastaamiseksi HALMA-projekti suunnittelee erilaisia ​​toimenpiteitä. Suunnitteilla on integroivia esikursseja sekä erikoistarjouksia luku- ja oppimisstrategioista. Niissä on tarkoitus ottaa huomioon opiskelijoiden erilaiset matemaattiset perustiedot. Lisäksi tavoitteena on vertailla yksilöllisiä tarpeita ja odotuksia uni-paderborn.de.

Hanketta tukee "Matematiikan yliopistodidaktiikan osaamiskeskus" (khdm), joka voi jo näyttää onnistuneilta osaprojekteilta. Sen varmistamiseksi, että nämä käsitteet ankkuroisivat opiskelusäännöissä pitkällä aikavälillä, on käynnissä monimutkainen prosessi. Parhaat pisteet opettajien ja opiskelijoiden raporteissa kertovat tämän projektin korkeasta hyväksynnästä.

Toinen tärkeä huolenaihe on koulu- ja yliopistomatematiikan välinen rajapinta. Professori Dr. Stefanie Rach havaitsi tutkimuksessaan, että monilla opiskelijoilla on vääriä odotuksia matematiikan opiskelusta. Luennot ja itseopiskelu korvaavat usein varsinaiset koulutunnit, mikä johtaa jyrkästi eroon oppimisympäristössä. Tuen puute ja moninaiset vaatimukset ovat vain muutamia näkökohtia, jotka johtavat liiallisiin vaatimuksiin unimagazin.ovgu.de.

"HALMA"-projektin ennusteet ovat optimistisia. Räätälöityjen tukipalvelujen ja mukautetun opetusmetodologian käyttöönoton avulla monien opiskelijoiden akateemista menestystä voitaisiin parantaa merkittävästi.