Universitetsprosjektet HALMA: Nye måter å bekjempe frafall i matematikk!

Universitetsprosjektet HALMA: Nye måter å bekjempe frafall i matematikk!

I Tyskland har mange elever problemer med matematikk, noe som har en negativ innvirkning på deres akademiske suksess. For å motvirke dette problemet lanserer universitetene i Paderborn, Hannover og Kassel prosjektet «HALMA» i oktober 2025. Dette prosjektet har som mål å gi individuell støtte til førsteårsstudenter i matematikk. Høyt uni-paderborn.de Emnebytte og frafall av studier bør reduseres. Prosjektet mottar finansiering på rundt 6,5 millioner euro fra stiftelsen "Innovasjon i universitetsundervisning".

Matematikk er et grunnleggende fag i mange utdanningsprogrammer. Likevel faller rundt 50 % av nye matematikkstudenter ut, noe som gjør dette kurset til det ledende frafallet. I det første studieåret bestemmer en tredjedel av studentene seg til og med å droppe studiene, ifølge rapporter unimagazin.ovgu.de rapportert. Årsakene til feil er mangfoldige og komplekse, alt fra manglende tillit til egne matematiske evner til tvil om praktisk relevans.

Årsaker til frafall av studier

Utfordringene med å studere matematikk begynner ofte på skolen. Mange elever sliter ikke bare med matteangst, men ser heller ingen direkte sammenheng med deres fremtidige yrkesliv. Høyt languages-form-opportunities.de Hovedårsakene til at du dropper ut av studiene er:

• Mangelndes Vertrauen: Dies kann auf negative Erfahrungen und gesellschaftlichen Druck zurückgeführt werden.
• Angst und Furcht: Mathematikangst führt oft zu Vermeidung und letztlich zu Abbrüchen.
• Mangelnde Relevanz: Studierende erkennen häufig nicht den praktischen Nutzen der Mathematik.
• Lehrmethoden: Ineffektive Lehrmethoden können zu Frustration und Überforderung führen.
• Gruppenzwang: Negative Stereotypen beeinflussen stark die Entscheidungen junger Leute.
• Fehlende Unterstützung: Ein Mangel an akademischer Hilfe kann ebenfalls fatale Folgen haben.
• Kumulative Natur der Mathematik: Schwierigkeiten mit Grundlagen bereiten den Weg für spätere Probleme.
• Mangelnde Ziele: Fehlende Orientierung kann den Studienmotivation schwächen.
• Überlastung: Das Gleichgewicht zwischen Mathematik und anderen Verpflichtungen wird oft zur Herausforderung.
• Alternative Lernwege: andere Fächer erscheinen oft attraktiver.

«HALMA»-prosjektet

For å møte disse utfordringene planlegger «HALMA»-prosjektet en rekke tiltak. Det legges opp til integrerende forkurs samt spesielle tilbud om lese- og læringsstrategier. Disse er ment å ta hensyn til de ulike grunnleggende matematiske kunnskapene til elevene. I tillegg er målet å sammenligne individuelle behov og forventninger uni-paderborn.de.

Prosjektet er støttet av «Kompetansesenter for universitetsdidaktikk i matematikk» (khdm), som allerede kan se tilbake på vellykkede delprosjekter. For å sikre at disse begrepene forankres i studieforskriften på sikt, forfølges en kompleks prosess. Toppscore i rapporter fra lærere og elever gjenspeiler det høye nivået av godkjenning for dette prosjektet.

Grensesnittet mellom skole- og universitetsmatematikk representerer en annen viktig bekymring. Prof. Dr. I sin forskning fant Stefanie Rach at mange studenter har falske forventninger til å studere matematikk. Forelesninger og selvstudier erstatter ofte faktiske skoletimer, noe som fører til en drastisk forskjell i læringsmiljøet. Mangel på støtte og variasjonen av krav er bare noen av aspektene som fører til de overdrevne kravene som er funnet unimagazin.ovgu.de.

Prognosene for «HALMA»-prosjektet er optimistiske. Ved å innføre skreddersydde støttetjenester og en tilpasset undervisningsmetodikk kunne den faglige suksessen til mange studenter økes betydelig.