Projeto universitário HALMA: Novas formas de combater o abandono escolar em matemática!

Projeto universitário HALMA: Novas formas de combater o abandono escolar em matemática!

Na Alemanha, muitos estudantes têm dificuldades com a matemática, o que tem um impacto negativo no seu sucesso académico. Para contrariar este problema, as universidades de Paderborn, Hanover e Kassel vão lançar o projeto “HALMA” em outubro de 2025. Este projeto visa prestar apoio individual a alunos do primeiro ano de matemática. Alto uni-paderborn.de A mudança de disciplina e o abandono dos estudos devem ser reduzidos. O projeto recebe um financiamento de cerca de 6,5 milhões de euros da fundação “Inovação no Ensino Universitário”.

A matemática é uma disciplina fundamental em muitos programas educacionais. No entanto, cerca de 50% dos novos estudantes de matemática desistem, tornando este curso líder em taxas de evasão. No primeiro ano de estudo, um terço dos alunos decide mesmo abandonar os estudos, segundo relatos unimagazin.ovgu.de relatado. As razões para o fracasso são diversas e complexas, variando desde a falta de confiança nas próprias capacidades matemáticas até dúvidas sobre a relevância prática.

Causas do abandono dos estudos

Os desafios no estudo da matemática muitas vezes começam na escola. Muitos estudantes não apenas lutam contra a ansiedade matemática, mas também não veem nenhuma conexão direta com sua futura vida profissional. Alto idiomas-form-opportunities.de Os principais motivos para o abandono dos estudos são:

• Mangelndes Vertrauen: Dies kann auf negative Erfahrungen und gesellschaftlichen Druck zurückgeführt werden.
• Angst und Furcht: Mathematikangst führt oft zu Vermeidung und letztlich zu Abbrüchen.
• Mangelnde Relevanz: Studierende erkennen häufig nicht den praktischen Nutzen der Mathematik.
• Lehrmethoden: Ineffektive Lehrmethoden können zu Frustration und Überforderung führen.
• Gruppenzwang: Negative Stereotypen beeinflussen stark die Entscheidungen junger Leute.
• Fehlende Unterstützung: Ein Mangel an akademischer Hilfe kann ebenfalls fatale Folgen haben.
• Kumulative Natur der Mathematik: Schwierigkeiten mit Grundlagen bereiten den Weg für spätere Probleme.
• Mangelnde Ziele: Fehlende Orientierung kann den Studienmotivation schwächen.
• Überlastung: Das Gleichgewicht zwischen Mathematik und anderen Verpflichtungen wird oft zur Herausforderung.
• Alternative Lernwege: andere Fächer erscheinen oft attraktiver.

O projeto “HALMA”

Para enfrentar estes desafios, o projecto “HALMA” está a planear uma série de medidas. Estão planejados cursos preliminares integrativos, bem como ofertas especiais sobre estratégias de leitura e aprendizagem. Estas pretendem ter em conta os diferentes conhecimentos matemáticos básicos dos alunos. Além disso, o objetivo é comparar necessidades e expectativas individuais uni-paderborn.de.

O projeto é apoiado pelo “Centro de Competência em Didática Universitária em Matemática” (khdm), que já conta com subprojetos de sucesso. Para garantir que estes conceitos estejam ancorados no regulamento do estudo a longo prazo, está a ser prosseguido um processo complexo. As melhores pontuações nos relatórios de professores e alunos refletem o alto nível de aprovação deste projeto.

A interface entre a matemática escolar e universitária representa outra preocupação importante. Profa. Em sua pesquisa, Stefanie Rach descobriu que muitos estudantes têm falsas expectativas de estudar matemática. As palestras e o auto-estudo muitas vezes substituem as aulas escolares reais, o que leva a uma diferença drástica no ambiente de aprendizagem. A falta de apoio e a variedade de exigências são apenas alguns dos aspectos que levam às demandas excessivas encontradas unimagazin.ovgu.de.

As previsões para o projeto “HALMA” são otimistas. Ao introduzir serviços de apoio personalizados e uma metodologia de ensino adaptada, o sucesso académico de muitos estudantes poderia ser significativamente aumentado.