Univerzitetni projekt HALMA: Novi načini boja proti osipu pri matematiki!

Univerzitetni projekt HALMA: Novi načini boja proti osipu pri matematiki!

V Nemčiji ima veliko učencev težave z matematiko, kar negativno vpliva na njihov učni uspeh. Da bi preprečile to težavo, univerze v Paderbornu, Hannovru in Kasslu oktobra 2025 začenjajo projekt »HALMA«. Namen tega projekta je zagotoviti individualno podporo študentom prvega letnika pri matematiki. Glasno uni-paderborn.de Zmanjšati je treba menjave predmetov in osip. Projekt prejema približno 6,5 milijona evrov sredstev iz fundacije "Inovacije v univerzitetnem poučevanju".

Matematika je temeljni predmet v številnih izobraževalnih programih. Kljub temu približno 50 % novih študentov matematike opusti študij, zaradi česar je ta predmet vodilni po stopnjah osipa. V prvem letniku študija se tretjina študentov po poročanju odloči celo za opustitev študija unimagazin.ovgu.de poročali. Razlogi za neuspeh so različni in zapleteni, od nezaupanja v lastne matematične sposobnosti do dvomov o praktični ustreznosti.

Vzroki za osip

Izzivi pri študiju matematike se pogosto začnejo v šoli. Številni učenci se ne spopadajo samo z anksioznostjo pri matematiki, ampak tudi ne vidijo neposredne povezave s svojim prihodnjim poklicnim življenjem. Glasno languages-form-opportunities.de Glavni razlogi za opustitev študija so:

• Mangelndes Vertrauen: Dies kann auf negative Erfahrungen und gesellschaftlichen Druck zurückgeführt werden.
• Angst und Furcht: Mathematikangst führt oft zu Vermeidung und letztlich zu Abbrüchen.
• Mangelnde Relevanz: Studierende erkennen häufig nicht den praktischen Nutzen der Mathematik.
• Lehrmethoden: Ineffektive Lehrmethoden können zu Frustration und Überforderung führen.
• Gruppenzwang: Negative Stereotypen beeinflussen stark die Entscheidungen junger Leute.
• Fehlende Unterstützung: Ein Mangel an akademischer Hilfe kann ebenfalls fatale Folgen haben.
• Kumulative Natur der Mathematik: Schwierigkeiten mit Grundlagen bereiten den Weg für spätere Probleme.
• Mangelnde Ziele: Fehlende Orientierung kann den Studienmotivation schwächen.
• Überlastung: Das Gleichgewicht zwischen Mathematik und anderen Verpflichtungen wird oft zur Herausforderung.
• Alternative Lernwege: andere Fächer erscheinen oft attraktiver.

Projekt “HALMA”.

Za soočanje s temi izzivi projekt »HALMA« načrtuje vrsto ukrepov. Načrtovani so integrativni uvodni tečaji ter posebne ponudbe o branju in učnih strategijah. Ti naj bi upoštevali različno osnovno matematično znanje učencev. Poleg tega je cilj primerjati individualne potrebe in pričakovanja uni-paderborn.de.

Projekt je podprt s strani Kompetenčnega centra za univerzitetno didaktiko matematike (khdm), ki se že lahko ozre po uspešnih podprojektih. Da bi zagotovili, da bodo ti koncepti dolgoročno zasidrani v študijskih predpisih, poteka kompleksen proces. Najboljši rezultati v poročilih učiteljev in učencev odražajo visoko stopnjo odobravanja tega projekta.

Vmesnik med šolsko in univerzitetno matematiko predstavlja še en pomemben problem. Prof. dr. Stefanie Rach je v svoji raziskavi ugotovila, da ima veliko študentov lažna pričakovanja glede študija matematike. Predavanja in samostojni študij pogosto nadomestijo dejanske šolske ure, kar vodi do drastične razlike v učnem okolju. Pomanjkanje podpore in raznolike zahteve so le nekateri vidiki, ki vodijo do ugotovljenih pretiranih zahtev unimagazin.ovgu.de.

Napovedi za projekt »HALMA« so optimistične. Z uvedbo prilagojenih podpornih storitev in prilagojene metodologije poučevanja bi lahko bistveno povečali učni uspeh številnih študentov.