Méthodes pédagogiques innovantes : Un didacticien en biologie reçoit un prix prestigieux !

Méthodes pédagogiques innovantes : Un didacticien en biologie reçoit un prix prestigieux !

Le 25 avril 2025, le célèbre « Prix universitaire Ars legendi pour les mathématiques et les sciences naturelles 2025 » a été décerné au professeur Benedikt Heuckmann. Le professeur Felicitas Pfeifer a remis le prix, d'une valeur de 5 000 euros, décerné dans la catégorie biologie. Le jury a salué la mise en réseau réussie des sciences spécialisées et de la didactique ainsi que la numérisation complète des cours proposés par Heuckmann, didacticien en biologie au Centre de didactique de la biologie de l'Université de Münster.

Heuckmann fonde son enseignement sur les découvertes actuelles de la recherche scientifique et didactique. Ses cours se concentrent particulièrement sur les domaines de la « santé » et de la « numérisation ». Ces sujets combinent un contenu biologique traditionnel avec des approches de recherche modernes et des méthodes d'enseignement contemporaines.

Des formats pédagogiques innovants

Les cours de Heuckmann sont proposés à la fois numériquement et en personne. Cela inclut des approches d’apprentissage mixte et des évaluations en ligne. Deux formats remarquables utilisés dans l’enseignement sont particulièrement remarquables :

• Lehr-Lern-Labor: Studierende besuchen außerschulische Lernorte, um sich fachliche Grundlagen zur Anatomie und Physiologie anzueignen. Dabei lernen sie auch den Einsatz digitaler Medien kennen. Ein Praxistag mit regionalen Schulklassen wird unterstützt durch modernste 360-Grad-Kameras.
• One Health Teaching Clinic (OHTC): Hier wird das „One Health“-Konzept vermittelt, das die Gesundheit von Menschen, Tieren und Umwelt verbindet. Die Studierenden arbeiten dabei eng mit internationalen Forschenden auf dem Gebiet des One Health und nutzen digitale Kommunikationsplattformen. Sie sind in ein Netzwerk eingebunden, das sich über Deutschland, Österreich und die Schweiz erstreckt.

Les défis de la formation des enseignants

La formation des enseignants est confrontée au défi de préparer les futurs enseignants aux changements numériques dans leur vie professionnelle quotidienne. Le besoin de numérisation nécessite des processus de transformation de l’enseignement, ce qui implique l’intégration des offres numériques dans les laboratoires d’enseignement-apprentissage existants. Non seulement les formats existants sont révisés, mais de tout nouveaux laboratoires d'enseignement-apprentissage orientés vers le numérique sont également créés.

Les évolutions de la numérisation des laboratoires d’enseignement-apprentissage font également l’objet d’un ouvrage collectif intitulé « Laboratoires d’enseignement-apprentissage et numérisation », qui aborde les évolutions actuelles, influencées par le numérique, dans le paysage des laboratoires d’enseignement-apprentissage. Il s'appuie sur les expériences de l'offensive qualité pour la formation des enseignants, mise en œuvre par plusieurs universités, dont l'Université Westphalienne Wilhelms de Münster. Le projet est financé par les gouvernements fédéral et des États avec des fonds du ministère fédéral de l'Éducation et de la Recherche.

Dans l’ensemble, il est clair que la transformation numérique apporte non seulement des opportunités mais aussi des défis pour l’enseignement universitaire, en particulier dans les matières MINT et les sciences de l’éducation. Prof. Dr. Avec ses approches pédagogiques innovantes, Benedikt Heuckmann représente une contribution importante au développement futur de l'enseignement supérieur.

Le « Prix de la Faculté Ars legendi » est décerné chaque année pour des réalisations innovantes dans l'enseignement universitaire et est décerné par diverses sociétés et associations scientifiques. uni-muenster.de rapporte que le jury a salué les réalisations du professeur Heuckmann. Pour un regard plus approfondi sur les laboratoires d'enseignement-apprentissage numérique et les évolutions correspondantes, veuillez vous référer à tu-dresden.de sur la collection actuelle et les projets associés.