Métodos de ensino inovadores: Didático de Biologia recebe prestigiado prêmio!

Métodos de ensino inovadores: Didático de Biologia recebe prestigiado prêmio!

Em 25 de abril de 2025, o renomado “Prêmio Ars legendi para professores de matemática e ciências naturais 2025” foi concedido ao Prof. A Profª Dra. Felicitas Pfeifer entregou o prémio, que tem o valor de 5.000 euros e é atribuído na categoria de Biologia. O júri elogiou a rede bem-sucedida de especialistas científicos e didáticos, bem como a digitalização abrangente dos cursos oferecidos por Heuckmann, professor de biologia do Centro de Didática de Biologia da Universidade de Münster.

Heuckmann baseia seu ensino em descobertas atuais de pesquisas científicas e didáticas. O foco especial de seus cursos são as áreas de “saúde” e “digitalização”. Esses tópicos combinam conteúdo biológico tradicional com abordagens modernas de pesquisa e métodos de ensino contemporâneos.

Formatos de ensino inovadores

Os cursos da Heuckmann são oferecidos digitalmente e pessoalmente. Isso inclui abordagens de aprendizagem combinada e avaliações on-line. Dois formatos excelentes usados ​​no ensino são particularmente dignos de nota:

• Lehr-Lern-Labor: Studierende besuchen außerschulische Lernorte, um sich fachliche Grundlagen zur Anatomie und Physiologie anzueignen. Dabei lernen sie auch den Einsatz digitaler Medien kennen. Ein Praxistag mit regionalen Schulklassen wird unterstützt durch modernste 360-Grad-Kameras.
• One Health Teaching Clinic (OHTC): Hier wird das „One Health“-Konzept vermittelt, das die Gesundheit von Menschen, Tieren und Umwelt verbindet. Die Studierenden arbeiten dabei eng mit internationalen Forschenden auf dem Gebiet des One Health und nutzen digitale Kommunikationsplattformen. Sie sind in ein Netzwerk eingebunden, das sich über Deutschland, Österreich und die Schweiz erstreckt.

Desafios na formação de professores

A formação de professores enfrenta o desafio de preparar os futuros professores para as mudanças digitais na sua vida profissional quotidiana. A necessidade de digitalização exige processos de transformação no ensino, o que implica a integração das ofertas digitais nos laboratórios de ensino-aprendizagem existentes. Não só estão sendo revisados ​​os formatos existentes, mas também estão sendo criados laboratórios de ensino-aprendizagem completamente novos com orientação digital.

Os desenvolvimentos na digitalização dos laboratórios de ensino-aprendizagem são também objecto de um trabalho colectivo intitulado “Laboratórios de ensino-aprendizagem e digitalização”, que aborda as mudanças actuais, influenciadas digitalmente, no panorama laboratorial de ensino-aprendizagem. É alimentado pelas experiências da ofensiva de qualidade para a formação de professores, que está a ser implementada por diversas universidades, incluindo a Westphalian Wilhelms University of Münster. O projeto é financiado pelos governos federal e estadual com recursos do Ministério Federal de Educação e Pesquisa.

Globalmente, é claro que a transformação digital traz não só oportunidades, mas também desafios para o ensino universitário, especialmente nas disciplinas MINT e nas ciências da educação. Prof. Dr. Com suas abordagens de ensino inovadoras, Benedikt Heuckmann representa uma importante contribuição para o desenvolvimento do ensino superior.

O “Prémio Docente Ars legendi” é atribuído anualmente a realizações inovadoras no ensino universitário e é atribuído por diversas sociedades e associações científicas. uni-muenster.de relata que o júri elogiou as realizações do Prof. Heuckmann. Para uma visão mais aprofundada dos laboratórios digitais de ensino-aprendizagem e dos desenvolvimentos correspondentes, consulte tu-dresden.de sobre a coleção atual e os projetos associados.