Innovative Lernplattform: So revolutioniert NRW die Lehre der Zukunft!

Innovative Lernplattform: So revolutioniert NRW die Lehre der Zukunft!

Am 21. August 2025 wurde das Projekt Moodle & ILIAS adaptive usable (MIau.nrw) angekündigt, das einen bedeutenden Fortschritt in der Hochschulbildung in Nordrhein-Westfalen (NRW) darstellt. Das Ziel besteht in der Entwicklung mediendidaktischer und technischer Ansätze zur Erstellung adaptiver Selbstlernkurse. Dabei kommen die Learning Management Systeme Moodle und ILIAS zum Einsatz, die zusammen mit verschiedenen Hochschulen in der Region kooperieren müssen, um eine effektivere und individuellere Lehre zu ermöglichen. Diese Initiative wird vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes NRW gefördert und hat eine Laufzeit vom 1. Dezember 2022 bis zum 31. März 2026.

Das MIau.nrw-Projekt hat eine Vielzahl von Ergebnissen hervorgebracht, darunter einen Leitfaden zur adaptiven Lehre mit wertvollen Gestaltungsempfehlungen für Lehrende sowie Kursvorlagen und Demokurse. Alle entwickelten Materialien sind kostenfrei für Lehrende zugänglich. Die Erstellung der Empfehlungen erfolgte in enger Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Wissenschaftsdidaktik und einschlägigen Fachbereichslehrenden. Diese maßgeschneiderte Unterstützung zielt darauf ab, die individuelle Anpassung von Lernangeboten an die Voraussetzungen und Lernwege von Studierenden zu verbessern.

Individualisierte Lernwege

Die adaptive Lehre ermöglicht eine maßgeschneiderte Gestaltung der Lerninhalte, wobei Studierende unterschiedliche Inhalte und Materialien erhalten, die auf ihren individuellen Bedürfnissen und Wissensständen basieren. Adaptive Systeme analysieren das Nutzungsverhalten der Lernenden und passen die Inhalte entsprechend an, um sowohl die Lernmotivation als auch den Lernerfolg zu steigern. Bei Nichtbestehen eines Assessments beispielsweise wird ein weiteres Lernmodul sichtbar, das Inhalte in alternativen Formaten, wie beispielsweise Videos, präsentiert. Diese Methodik fördert eine aktivere Interaktion mit dem Lernmaterial und kommt insbesondere in der E-Learning-Plattform ILIAS zur Anwendung, die die Erstellung von Kursen auf verschiedenen Komplexitätsniveaus ermöglicht, wie hsbi.de schreibt.

Zusätzlich untersucht das Projekt MIau.nrw adaptive Funktionen aus einem anwendungsbezogenen Blickwinkel und entwickelt niedrigschwellige Modelle für adaptive Lerneinheiten. Diese adaptiven Systeme nutzen nicht nur festgelegte Anpassungen, sondern auch Feedback-Methoden, um die Inhalte optimal auf die Lernenden abzustimmen. Das Engagement in diesem adaptiven Bereich könnte die Interaktion und das Interesse an digitalen Lehrformaten erheblich steigern, wie von news.rub.de berichtet.

Technologische Entwicklungen

Im Kontext der jüngsten technologischen Entwicklungen wird der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in modernen Ausbildungs- und Trainingssystemen zunehmend betont. Der Einsatz von KI ist entscheidend, um Bildungsreisen automatisch an die Kompetenzstufen der Lernenden anzupassen. Dabei bietet KI Entscheidungsunterstützung und bewertet Lernfortschritte durch sogenannte Learning Analytics. Adaptive Lernpfade können dabei helfen, den Wissensstand des Lernenden zu erfassen und passende Empfehlungen für den weiteren Lernprozess zu geben, so fraunhofer.de.

Die Implementierung dieser Technologien verspricht, nicht nur die Motiviation der Studierenden zu steigern, sondern auch den nutzen von E-Learning-Materialien zu optimieren und den Zeitaufwand zu reduzieren. Die intensivere Nutzung von Gamification und dynamischen Anpassungen der Schwierigkeitsgrade wird als effektive Methode angesehen, um das Lernerlebnis der Studierenden weiter zu verbessern.

Für Lehrende und Interessierte besteht die Möglichkeit, mehr über adaptive Ansätze zu erfahren und sich an Schulungen zur adaptiven Lehre zu beteiligen. Das MIau.nrw-Team steht für Rückfragen und Unterstützung unter der E-Mail-Adresse miau.nrw@hsbi.de zur Verfügung und führt am letzten Montag im Monat eine offene Sprechstunde über Zoom durch.