Innovativ læringsplatform: Sådan revolutionerer NRW undervisningen i fremtiden!

Innovativ læringsplatform: Sådan revolutionerer NRW undervisningen i fremtiden!

Den 21. august 2025 blev Moodle & ILIAS adaptive usable (MIau.nrw)-projektet annonceret, hvilket repræsenterer et betydeligt fremskridt inden for videregående uddannelse i Nordrhein-Westfalen (NRW). Målet er at udvikle mediedidaktiske og tekniske tilgange til at skabe adaptive selvlærende kurser. Der anvendes læringsstyringssystemerne Moodle og ILIAS, som skal samarbejde med forskellige universiteter i regionen for at muliggøre mere effektiv og individuel undervisning. Dette initiativ er finansieret af Kultur- og Videnskabsministeriet i delstaten Nordrhein-Westfalen og løber fra 1. december 2022 til 31. marts 2026.

MIau.nrw-projektet har produceret en række resultater, herunder en guide til adaptiv undervisning med værdifulde designanbefalinger til lærere samt kursusskabeloner og demokurser. Alle udviklede materialer er gratis tilgængelige for lærere. Anbefalingerne er udarbejdet i tæt samarbejde med Center for Naturfagsdidaktik og relevante afdelingslærere. Denne skræddersyede støtte har til formål at forbedre den individuelle tilpasning af læringstilbud til elevernes krav og læringsveje.

Individualiserede læringsforløb

Adaptiv undervisning muliggør skræddersyet design af læringsindhold, hvor eleverne modtager forskelligt indhold og materialer baseret på deres individuelle behov og vidensniveauer. Adaptive systemer analyserer elevernes brugsadfærd og tilpasser indholdet derefter for at øge både læringsmotivation og læringssucces. Hvis du for eksempel fejler en vurdering, bliver et andet læringsmodul synligt, der præsenterer indhold i alternative formater, såsom videoer. Denne metodik fremmer en mere aktiv interaktion med læringsmaterialet og bruges især i e-læringsplatformen ILIAS, som muliggør oprettelse af kurser på forskellige kompleksitetsniveauer, som f.eks. hsbi.de skriver.

Derudover undersøger MIau.nrw-projektet adaptive funktioner fra et applikationsrelateret perspektiv og udvikler lavtærskelmodeller for adaptive læringsenheder. Disse adaptive systemer bruger ikke kun faste justeringer, men også feedback-metoder for optimalt at tilpasse indholdet til eleverne. At engagere sig i dette adaptive rum kan øge interaktionen og interessen for digitale undervisningsformater markant, som rapporteret af news.rub.de rapporteret.

Den teknologiske udvikling

I forbindelse med den seneste teknologiske udvikling bliver brugen af ​​kunstig intelligens (AI) i moderne uddannelsessystemer i stigende grad lagt vægt på. Brugen af ​​kunstig intelligens er afgørende for automatisk at tilpasse uddannelsesrejser til elevernes færdighedsniveauer. AI tilbyder beslutningsstøtte og evaluerer læringsfremskridt gennem såkaldt læringsanalyse. Adaptive læringsveje kan hjælpe med at fange elevens vidensniveau og give passende anbefalinger til den videre læringsproces fraunhofer.de.

Implementeringen af ​​disse teknologier lover ikke kun at øge elevernes motivation, men også at optimere brugen af ​​e-læringsmaterialer og reducere den nødvendige tid. Større brug af gamification og dynamiske sværhedsjusteringer ses som en effektiv metode til yderligere at forbedre elevernes læringsoplevelser.

Lærere og interesserede har mulighed for at lære mere om adaptive tilgange og deltage i kurser om adaptiv undervisning. MIau.nrw-teamet er tilgængeligt for spørgsmål og support på e-mailadressen miau.nrw@hsbi.de og holder en åben konsultationstime via Zoom den sidste mandag i måneden.