Innovatief leerplatform: zo zorgt NRW voor een revolutie in het onderwijs van de toekomst!

Innovatief leerplatform: zo zorgt NRW voor een revolutie in het onderwijs van de toekomst!

Op 21 augustus 2025 werd het Moodle & ILIAS adaptive usable (MIau.nrw) project aangekondigd, dat een aanzienlijke vooruitgang betekende in het hoger onderwijs in Noord-Rijnland-Westfalen (NRW). Het doel is om mediadidactische en technische benaderingen te ontwikkelen om adaptieve zelflerende cursussen te creëren. Er wordt gebruik gemaakt van de leermanagementsystemen Moodle en ILIAS, die moeten samenwerken met verschillende universiteiten in de regio om effectiever en individueel onderwijs mogelijk te maken. Dit initiatief wordt gefinancierd door het Ministerie van Cultuur en Wetenschap van de deelstaat Noordrijn-Westfalen en loopt van 1 december 2022 tot 31 maart 2026.

Het MIau.nrw-project heeft een verscheidenheid aan resultaten opgeleverd, waaronder een gids voor adaptief lesgeven met waardevolle ontwerpaanbevelingen voor docenten, evenals cursussjablonen en democursussen. Alle ontwikkelde materialen zijn gratis beschikbaar voor docenten. De aanbevelingen zijn tot stand gekomen in nauwe samenwerking met het Centrum voor Wetenschapsdidactiek en betrokken afdelingsdocenten. Deze ondersteuning op maat heeft tot doel de individuele aanpassing van het leeraanbod aan de behoeften en leertrajecten van studenten te verbeteren.

Geïndividualiseerde leertrajecten

Adaptief lesgeven maakt een aangepast ontwerp van leerinhoud mogelijk, waarbij studenten verschillende inhoud en materialen ontvangen op basis van hun individuele behoeften en kennisniveau. Adaptieve systemen analyseren het gebruiksgedrag van leerlingen en passen de inhoud dienovereenkomstig aan om zowel de leermotivatie als het leersucces te vergroten. Als je bijvoorbeeld niet slaagt voor een toets, wordt er een andere leermodule zichtbaar die inhoud in alternatieve formaten presenteert, zoals video's. Deze methodologie bevordert een actievere interactie met de leerstof en wordt met name gebruikt in het e-learningplatform ILIAS, waarmee cursussen op verschillende niveaus van complexiteit kunnen worden gecreëerd, zoals hsbi.de schrijft.

Daarnaast onderzoekt het project MIau.nrw adaptieve functies vanuit een applicatiegerelateerd perspectief en ontwikkelt het laagdrempelige modellen voor adaptieve leereenheden. Deze adaptieve systemen maken niet alleen gebruik van vaste aanpassingen, maar ook van feedbackmethoden om de inhoud optimaal aan te passen aan de leerlingen. Deelname aan deze adaptieve ruimte zou de interactie en interesse in digitale lesformaten aanzienlijk kunnen vergroten, zoals gerapporteerd door nieuws.rub.de gemeld.

Technologische ontwikkelingen

In de context van recente technologische ontwikkelingen wordt het gebruik van kunstmatige intelligentie (AI) in moderne onderwijs- en opleidingssystemen steeds meer benadrukt. Het gebruik van AI is van cruciaal belang om onderwijsreizen automatisch aan te passen aan de vaardigheidsniveaus van leerlingen. AI biedt beslissingsondersteuning en evalueert de leervoortgang via zogenaamde learning analytics. Adaptieve leertrajecten kunnen helpen het kennisniveau van de leerling vast te leggen en passende aanbevelingen te doen voor het verdere leerproces fraunhofer.de.

De implementatie van deze technologieën belooft niet alleen de motivatie van studenten te vergroten, maar ook om het gebruik van e-learningmaterialen te optimaliseren en de benodigde tijd te verkorten. Een groter gebruik van gamificatie en dynamische moeilijkheidsaanpassingen wordt gezien als een effectieve methode om de leerervaringen van leerlingen verder te verbeteren.

Leraren en geïnteresseerden hebben de mogelijkheid om meer te leren over adaptieve benaderingen en deel te nemen aan trainingen over adaptief lesgeven. Het team van MIau.nrw is beschikbaar voor vragen en ondersteuning op het e-mailadres miau.nrw@hsbi.de en houdt op de laatste maandag van de maand een open spreekuur via Zoom.