Innovativ læringsplattform: Slik revolusjonerer NRW undervisningen i fremtiden!

Innovativ læringsplattform: Slik revolusjonerer NRW undervisningen i fremtiden!

21. august 2025 ble Moodle & ILIAS adaptive usable (MIau.nrw)-prosjektet annonsert, som representerer et betydelig fremskritt innen høyere utdanning i Nordrhein-Westfalen (NRW). Målet er å utvikle mediedidaktiske og tekniske tilnærminger for å lage adaptive selvlæringskurs. Det benyttes læringsstyringssystemene Moodle og ILIAS, som må samarbeide med ulike universiteter i regionen for å muliggjøre mer effektiv og individuell undervisning. Dette initiativet er finansiert av kultur- og vitenskapsdepartementet i delstaten Nordrhein-Westfalen og varer fra 1. desember 2022 til 31. mars 2026.

MIau.nrw-prosjektet har produsert en rekke resultater, inkludert en guide til adaptiv undervisning med verdifulle designanbefalinger for lærere samt kursmaler og demokurs. Alt materiell som er utviklet er tilgjengelig for lærere gratis. Anbefalingene er utarbeidet i nært samarbeid med Senter for realfagsdidaktikk og relevante avdelingslærere. Denne skreddersydde støtten har som mål å forbedre den individuelle tilpasningen av læringstilbud til studentenes krav og læringsveier.

Individuelle læringsveier

Tilpasset undervisning muliggjør tilpasset utforming av læringsinnhold, der elevene får forskjellig innhold og materiell basert på deres individuelle behov og kunnskapsnivåer. Adaptive systemer analyserer brukeratferden til elever og tilpasser innholdet deretter for å øke både læringsmotivasjon og læringssuksess. Hvis du stryker i en vurdering, for eksempel, blir en annen læringsmodul synlig som presenterer innhold i alternative formater, for eksempel videoer. Denne metodikken fremmer en mer aktiv interaksjon med lærestoffet og brukes spesielt i e-læringsplattformen ILIAS, som gjør det mulig å lage kurs på ulike kompleksitetsnivåer, som f.eks. hsbi.de skriver.

I tillegg undersøker MIau.nrw-prosjektet adaptive funksjoner fra et applikasjonsrelatert perspektiv og utvikler lavterskelmodeller for adaptive læringsenheter. Disse adaptive systemene bruker ikke bare faste justeringer, men også tilbakemeldingsmetoder for å tilpasse innholdet optimalt til elevene. Å engasjere seg i dette adaptive rommet kan øke interaksjonen og interessen for digitale undervisningsformater betydelig, som rapportert av news.rub.de rapportert.

Teknologisk utvikling

I sammenheng med den siste teknologiske utviklingen blir bruken av kunstig intelligens (AI) i moderne utdannings- og opplæringssystemer stadig mer vektlagt. Bruken av AI er avgjørende for å automatisk tilpasse utdanningsreiser til elevenes ferdighetsnivåer. AI tilbyr beslutningsstøtte og evaluerer læringsfremgang gjennom såkalt læringsanalyse. Adaptive læringsveier kan bidra til å fange opp elevens kunnskapsnivå og gi passende anbefalinger for den videre læringsprosessen fraunhofer.de.

Implementeringen av disse teknologiene lover ikke bare å øke studentenes motivasjon, men også å optimalisere bruken av e-læringsmateriell og redusere tiden som kreves. Større bruk av gamification og dynamiske vanskelighetsjusteringer blir sett på som en effektiv metode for å forbedre elevenes læringsopplevelser ytterligere.

Lærere og interesserte har mulighet til å lære mer om adaptive tilnærminger og ta del i opplæringskurs om adaptiv undervisning. MIau.nrw-teamet er tilgjengelig for spørsmål og støtte på e-postadressen miau.nrw@hsbi.de og holder en åpen konsultasjonstime via Zoom den siste mandagen i måneden.